杨昌济又名杨怀中，因常年居住在长沙板仓，又号称“板仓先生”，他多年来一直寻找救国之道未果，终于有一天，班里来了一位新学生，名叫：毛泽东。 麻烦看官老爷们右上角点击一下“关注”，既方便您进行讨论和分享，又能给您带来不一样的参与感，感谢您的支持! 杨昌济，又名怀中，字华生，湖南长沙县清泰都板仓冲人，后人称他为“板仓先生”，他自幼受传统文化熏陶，深信教育可以改变一个国家的命运。 青年时期，他远赴日本、英国留学近十年，钻研伦理学、心理学和教育学，归国后，他曾被湖南地方政府高官谭延闿看中，想请他出任湖南省教育司司长。 面对这份权力和高薪，他没有接受，反而婉拒了这一职位，他坚持以教书育人为己任，回到湖南，在省内几所学校任教，其中包括湖南第四师范学校和第一师范学校。 1913年，杨昌济开始在湖南省第四师范学校担任心理学和修身课程的教师，同年，毛泽东以第一名的成绩考入这所学校，在此之前，毛泽东曾独自在定王台自学半年，对社会问题产生了浓厚的兴趣。 他勤奋好学，思想活跃，对进步书刊充满兴趣，杨昌济注意到这个学生以后，开始格外关注他的成长。 当时，湖南第一师范与第四师范合并，毛泽东随学校迁入第一师范，杨昌济也继续担任教学工作，那年，第一师范进行入学作文评比，毛泽东与蔡和森的文章被列为优秀。 教师们就两篇文章的高下展开激烈讨论，袁仲谦等人支持蔡和森，认为他的文笔更为规范，而黎锦熙等则看重毛泽东文章的气势和立意，正当争论不休时，杨昌济被邀请作为评判。 他认真研读两篇文章，承认在章法和遣词上蔡和森更为工整，但毛泽东的文章充满生气，立意高远，表现出一种蓬勃向上的精神，他最终决定将毛泽东排为第一名。 毛泽东此后在学业上进步很快，思想逐渐成熟，杨昌济对毛泽东十分器重，不仅在课堂上传授学术知识，还在课后借书给他阅读。 这些书籍内容丰富，涵盖伦理、哲学、社会科学等多个领域，对毛泽东的思想发展产生了显著影响，杨昌济特别重视道德修养与社会责任的结合，经常强调“知行合一”的理念。 他认为，读书人不能脱离社会，更不能脱离实际行动，他自己身体力行，生活俭朴，坚持用冷水洗澡锻炼意志，这一生活习惯对毛泽东影响很大，毛泽东后来长期坚持冷水浴，正是受他的启发。 杨昌济认为一个真正的知识分子应当勇于担当社会责任，而不是仅仅在象牙塔中讨论学问，他鼓励学生们关注国家局势，多读时事刊物，多思考社会问题。 他特别推荐毛泽东阅读《新青年》，这本杂志当时是思想界的重要平台，刊载了许多介绍西方进步思想的文章，毛泽东在杨昌济的指导下，思想日渐开阔，不再满足于书本知识，而是立志改变中国的命运。 1918年，毛泽东毕业后准备赴京，杨昌济当时已接受北大校长蔡元培的邀请，前往北京大学任教，他知道毛泽东经济拮据，但又希望他能接触到更多先进思想，于是推荐他到北京大学图书馆做助理工作。 毛泽东因此得以进入北大，接触了更多的进步学者和思想，进一步坚定了他投身社会改革的理想。 这一时期，毛泽东开始与一群志同道合的朋友组建新民学会，讨论国家前途，探索社会出路，这些思想的萌芽，与他在湖南师范期间所受的教育密切相关。 杨昌济的引导和培养，不仅让毛泽东获得了知识，更重要的是点燃了他内心的责任感和使命感。 杨昌济在北大继续从事教学工作，讲授伦理学课程，他为人严谨，教学认真，对学生要求严格，但又不失慈爱。 他坚信只有通过教育，才能培养出真正改变社会的人才，他生活清贫，却从不抱怨，始终保持一名教育工作者的初心。 1920年1月17日，杨昌济因病在北京逝世，年仅四十九岁，他去世后，毛泽东深感悲痛，称他为人生导师，杨昌济虽然未能亲手实现“教育救国”的宏愿，但他用自己的学识和人格，影响了一代青年。 他教过的学生中，既有蔡和森、萧子升这样的思想者，也有向警予、陶斯咏这样的女性先锋，他们后来都在中国社会变革中发挥了重要作用。 杨昌济这一生，并未做官，也未建功立业于政治舞台，但他在讲台上的言传身教，影响了一代青年，他把理想播种在学生心中，学生们则用行动完成了他的未竟之志。 他像一座沉默的灯塔，在风雨飘摇的年代照亮了后人的方向，毛泽东与他在湖南相识，是杨昌济教育生涯中最重要的节点，也成为中国近代历史的一个关键起点。 对此大家有什么想说的呢？欢迎在评论区留言讨论，说出您的想法！ 信源：欲栽大木柱长天——著名教育家杨昌济的爱国故事——中国纪检监察报
