学期末很多老师拒绝推门听课，说专心复习，没有可讲的内容。有时有听课任务，干脆采取排斥的方式安排学生复习。 其实上复习课是特别难的，难的就在于学习的内容没有新鲜感，学生的学习注意力不集中，复习显得更加枯燥乏味。 而这正印证了复习课普遍低效的现实。 如果一节复习课，上课之前和上课之后学生没有明显的收获，就证明了这节复习课的失败。 好的复习课一定具有三个特点： 第一针对性强。教师为什么要设计这节课，一定要有目的，针对班级学生的学情。哪怕是让学生做题，每一道题都要具有指向性。 第二要有成就感。所有的学生包括优秀的学生，通过这节课的学习都要有收获。那么所有的复习绝对不能是简单的重复而要学新带旧，温故而知新。这种新有可能是方法的总结和提炼，也有可能是深度问题的解决。 第三有趣味性。学习自然需要刻苦，但是学习不能使枯燥的。学习要给学习者带来愉悦感，学习的内容、形式和方法，都要不断的发生变化，才能让复习变得有趣。
戛纳
老师是神仙吗！还面面俱到！