局教科研中心领导来学校检查初中部教学常规。语文组汇报，学校在模拟考试作文题目与今年中考题目相同。 这自然是很值得高兴的事情，学生在做题时看到题目，至少不会慌乱。做过了，心里踏实一些。猜中命题，是特别让人兴奋的事情。 徐主任从事多年的语文教学研究。他说，意义不大，做过的题如果没有引起学生特别的注意，成绩提高不了多少。无异于一盆冷水。 决定着学生作文成绩提高的因素有很多，有学生的积累，有生活的感悟，更有表达技巧的掌握。每一次作文指导，每一次作文批改，批改之后让学生再次修改提高，这才决定着已写过作文成绩的高低。学生自身的水平，教师指导能力和批改建议，学生领悟教师指导能力，才影响着作文成绩的提高。 把每一次习作当成学生成长的过程，这才是关键。否则，哪怕考前做完的题，对于学生的帮助意义也不大，因为只是重复而已。这也是很多老师的感受，题都考过了，也都讲过了，再考还是不会。
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