好像发现了教材的大秘密！
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一个铝孩子啊的文章
一些近况、美照以及最近的科学课反思！！🤪
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格局居然又被学生打开了🤯
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🤣居然单元第一课就“吵起来”了
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黑洞？暗物质？这是人类解过最大的【暗箱】！
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好吃好玩，还能从【果实】过渡到《种子的传播》！
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👦🏻：“要能证明这个，【天球】直接炸！”
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看到木星和火星了！终于不是纸上谈兵！（5.13）
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越“状况百出”越生动的一节课！
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质疑“网图”、理解“网图”！
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“老师~布置个吃东西的作业吧”“那……吃水果？”
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带着自己的好奇，研究自己的“课题”！
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“地球是宇宙的奇迹”从此具象化了！
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“老师别卖关子了，快告诉我吧”🤣
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很惊喜！竟在班里得出了【生物同源论】！
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电路经验的累积，竟都指向了将来的欧姆定律
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🤣霸王龙的狩猎方式竟也能用【模拟实验】猜出
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这两个月，工作和玩给了我热烈的“活人感”！
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果然不能低估学生的创造力！（文后附n种创意）
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用实验解决由实验产生的【认知冲突】！
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