是能让学生【造福社会】的科学探究！
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一个铝孩子啊的文章
蹲一起拍照一起玩的环球影城搭子🥳
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没看错！是财神到！你要发财了！
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带学生重走一遍科学课主线
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此刻，【动能】具象化了！
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这课是真适合上成“剧本杀”啊
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想让没学明白的家伙，在复习的时候梳理明白
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谨以此计，献给怎么都做不成电动机的老师
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科学老师眼里有科学老师的“西西弗斯推石头”
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没有科学老师能毫无收获地走出徐校的讲座！
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“像科学家一样探究”！
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一节让我感谢秦始皇的课
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明朝有车轮，为什么搬运玉石不用车轮？
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原来主线是人类发现、放大、利用电磁效应！
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用实践理解为什么【用弹簧】而【不用橡皮筋】
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还得是【自由探究】课上得舒服！
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你选择了【什么组合】来创造“最高记录”？
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咱enfp乐子人过生日就是要大贺它半个月
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一直不换科学老师的好处体现出来了！
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从“看得见”的阻力，到“看不见”的阻力
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