天津一个女班主任正在办公室批评一个男生。她问：“你爸爸是做什么工作的？”男生回答

天津一个女班主任正在办公室批评一个男生。她问：“你爸爸是做什么工作的？”男生回答：“我爸爸在工地干活。”女老师接着说：“看你爸爸这么辛苦，你们家的生活应该也不是很好吧。你还不好好努力学习。”男生听了，头低得更低了，双手紧紧地攥着衣角。这时，办公室的门突然被推开，另一位老师走进来，看到这一幕，微微皱眉，把女老师拉到一旁，小声说：“你这样说不太合适，孩子会有心理负担的。” 女老师愣了一下，脸上闪过一丝尴尬，但还是嘴硬地说：“我这也是为他好，想让他知道生活不易，好好学习。”那位老师摇摇头：“激励孩子的方式有很多种，你这样直接说，可能会伤了他的自尊心。” 女老师若有所思地点点头，转身回到男生面前，轻声说：“孩子，老师刚刚的话可能有些重了，你别往心里去。老师知道你爸爸辛苦，其实是希望你能通过学习改变自己和家庭的命运，可老师不该用那种方式说。” 男生抬起头，眼里闪着泪光：“老师，我知道您是为我好，我只是最近家里有些事，所以学习分心了。我爸爸在工地干活受伤了，妈妈要照顾他，家里乱成一团，我……”说到这儿，男生忍不住哭了出来。 女老师心里一阵心疼，她轻轻拍了拍男生的肩膀：“孩子，对不起，老师不知道你家里的情况。这样，你有什么困难都可以跟老师说，老师会帮你的。咱们先把心思放回到学习上，你爸爸肯定也希望看到你努力的样子。” 从那以后，女老师经常关心男生的学习和生活，还组织同学们为男生的爸爸捐款。在大家的帮助下，男生的爸爸得到了更好的治疗，逐渐康复。而男生也像变了个人似的，学习越发刻苦。 期末考试，男生的成绩有了显著的提高。他拿着成绩单，跑到女老师面前，激动地说：“老师，谢谢您，要不是您和同学们，我真不知道该怎么办。我以后一定会更加努力的！”女老师欣慰地笑了：“看到你进步，老师很开心，继续加油！” 经过这件事，我不禁想问，要是你们是这位女老师，意识到自己说错话后，会像她一样及时道歉并积极帮助学生吗？大家觉得在教育学生时，怎样才能更好地把握激励与尊重之间的平衡呢？