“考上研究生是对混子最大的惩罚！” 我刷到一个研究生的自述，她感叹自己有能力考研，却没能力读研。读研的过程中，发现不会的事有很多，在困难之下，提不起学习的动力。 又开始当“咸鱼”，做“混子”。 甚至，她还感叹她在考研时，拼命学研究生的内容；读研了，却反过来学本科的内容。对学习没有兴趣，对未来的工作也失去了管控的想法，进退两难。抱着不想违逆父母的期待，她只能打算咬牙坚持下来，争取毕业。 研究生对自己的定义是“没有办法享受幸福的人” 这么痛的领悟！这份清醒来得有点迟，她也不是个例。躺又躺不平，卷又卷不起的研究生并不是少数。 为什么会产生这样一个现象？ 我看有个网友评论获得了高点赞：“考上研究生是对混子最大的惩罚”，我也要给这句话点赞。写出这句话的人，是个明白人。但他说得也不是全对。 考研有一个非常普遍的现象就是为了提升学校等级。 比如双非大学的学生会往一流大学考，211的学生去985，985的本科生去更厉害的高校。 这里头有个落差。 我举个例子。 有一句话是这么说的：985大学的本科生是985，但985大学的研究生可不一定是985。 意思是985大学的本科生都是通过高考的筛选，拿着非常优秀的成绩进校的优质学生，但是研究生就不一定了。 研究生虽然考进了985大学，但他本科大学可能不是985。即便现在他在985大学读研，也还要看他能不能真正的毕业。 其实，这句话还有后半句：985大学的老师，那可真的都是985。 不论是本科、硕士还是博士，教他们的老师可都是实实在在的985大学水平。 有一些硕导同时也在教本科，厉害的教授还会带本科，硕士生和博士生。 假如你的本科是双非，进到985大学后，导师就会认为学科中的某些基础技能或基础知识，你应该在本科学过了，而且应该会达到某个水平。 就算老师考虑到学校之间的差异，给你打八折，那你起码得达到他的最低要求。 所以出现了一种落差。 比如这个感叹的研究生说她不懂如何看文献，如何去提取有效的内容。 大学的老师在他教本科生的时候，已经教给了他的学生这种基础技能。那你来读研，他就自然认为你会了。双非的老师可能也教过，你可能没学会。 即便你不会，你也得自己想办法去补。导师会以培养研究生的水平来要求你，这就是落差点。 如果，某些同学在本科时是个“混子”，到最后才开始刷题考研；或是跨考，读研时，这种落差就会更大。 最近有个关于实习的综艺节目里，有一个学生叫黄凯。他是一个从医学生跨考到清华大学法学院的研究生。 跟一群从本科开始就是正统法律专业的学生一起，在专业水平和基础技术能力方面，黄凯明显表现出差距。 我记得有一次，这些学生的题目是写一个法律文件，别的人已经完成了，黄凯却只是搭好了大纲。 后来，在跟客户面谈中，黄凯不知道如何回答客户的提问，选择了忽略。 黄凯的带教老师一针见血地指出了他的问题：即便黄凯看完了本科所需的法律书，背下了里面的内容，但他没有办法在应用的过程中，从里面找到逻辑关系。 因为黄凯是跨考，他并没有在本科时，进行过系统的法律知识的学习，也缺乏实际应用的经验和机会。 你们看，即使实力水平强悍到如黄凯这般跨考进清华大学的人，都需要面对“落差”，那其他在本科阶段“混”过去的人呢？ 恐怕整个研究生阶段都要不断为过去填坑。 为了尽快弥补差距，以黄凯的学习能力和自律，他每晚都学习到凌晨。 所以，大家有信心做到像黄凯那般努力，长期坚持下去，一边恶补本科时期落下的东西，一边紧跟研究生的新内容吗？ 前面的研究生同学越跑越快，自己知识层面和技能层面的漏洞越来越大。 压力与焦虑就会让同学们产生躺不平，卷不动；想放弃又不甘心，想继续又没动力的心态。 有些老师当硕导久了，明显发现生源质量差异。 无奈之下，导师会补教一些本科就应该学会的技能，比如数据分析、逻辑分析、文献综述等，和其他导师认为必要的专业知识。 这个感叹的研究生感觉在读研时，反过来学本科的知识，恐怕就是这种情况。因为导师怕大家毕不了业。 这也是现在高校本校生保研的数量会提高的原因——硕导也想提高生源质量。至少本校保研的学生，是985大学的本科生，是211大学的水平。 真正适合读研的学生是一个什么水平呢？ 朋友给我看了一眼博士的申请材料，也就是硕士生提交的成果。每个申请者拿出来的材料有半个食指厚，沉甸甸在手，里面有C刊论文、各种奖项和成果。 这才是真正适合读研的同学拿出来的成果，这种研究生生活不是为了“补漏”，而是为了再拓“高光”。 我从来都是劝人不要轻易去读考研。本科是混子，后来才努力的，不要考研；本就不喜欢读研的人不要考研；若是跨考，三思而行。 落差太大，当下已经不喜欢现在的专业和研究方向，即便勉强毕业，此后如何继续从事相关工作？每天都是煎熬之下，是不是又得准备考公，考编了呢？ 实际上，你只是从一个深渊到了另外一个深渊，考研拯救不了什么，只会让你怀疑自己的选择。
