教学总结：我视作业如初恋 作业就是学生的一个微型的作品，教师一定要认真对待学生的作业。是否认真批改作业，能衡量一个教师的教学态度是否认真。有个孩子幽默地说：“作业虐我千百遍，我视作业如初恋。”我不知道这个孩子是不是视作业如初恋，我本学期在教学工作中，确实是：“我视作业如初恋”，对作业像对恋人那样小心翼翼，一点也不敢轻慢。 1、人约黄昏后，我和作业约会的时间大约在黄昏，有时还在晚上，因为有的学生交作业很迟。我的作业好像女性多，她们有迟到的权利，我却没有迟到的权力。我对她们做的每道题，写的每行字，像对恋人说的每句话一样，必须作出回应，她们对我的话却常常不理不睬。 2、我只能给他们做的题打对号，不能打错号。因为恋人的每句话都是正确的，说她错了可能会伤她的心。学生的题错了，给她的作业划上错号，也可能伤她的心。所以批改过的学生作业，没有错号，只有对号。如果哪一位学生的本子上没有一个对号，他就知道自己的题全错了。 3、遇到整齐而又全对的作业，就像遇到漂亮的美女，我忍不住要表扬学生几句。孩子，你的作业像美女，穿戴整齐，容颜焕发，我忍不住多看了两遍，真好。你真棒，最近学得真棒，你的作文有深刻的见解，我喜欢你爱思考，喜欢你沉思的样子。 4、恋人是不能批评的，也是不能指责她衣着不整的，所以遇到乱七八糟，牛吃包谷杆——大草的作业，我也没有直接批评，我只是幽默地在作业下面画一个累吐的人，还写了一句话：看了你的作业，我是这样的，你忍心吗？ 5、一般情况下，你是不能给你的恋人评分的，但学校要求必须给作业评分，我就尽可能给作业打较高甚至很高的分数，让学生心里美滋滋的。如果采用百分制，我给学生的评分一般都在八九十分以上，让学生觉得自己还不错。学生和学生的分差只在个位数，让学生觉得自己和别人差距不大。 6、知人不评人，对恋人轻易是不能评论的，但学校要求对学生的作业也要有点评，所以总是总结作业的亮点，如果有不足，我尽量只提出建议。正面的，好的评语有助于鼓励学生，同时也提供了具体的改进方向。我的评语多是建设性的，主要肯定学生的努力。 7、 当面批改作业，教师与学生面对面交流，讨论作业中的问题。面批法能够提供即时的反馈，有助于深入理解学生的思维过程，但这种方式对教师的时间和精力要求较高。恋人也需要你付出很多的时间和很多的精力，但谁不想和恋人多见面呢？所以我喜欢当面批改作业这种方法。尤其是现在生源减少下，这种方法有可行性。 我视作业如初恋，和恋人谈恋爱的方法不是唯一的，批改作业时，我根据作业类型、学生特点和教学目标选择合适的批阅方法。和恋人谈恋爱不是完成任务，而是有助于爱情成长，我觉得批阅作业的过程应该是有助于学生学习的，而不仅仅是完成一项任务。恋人的电话你必须立刻回，我批改作业时，反馈尽量做到及时、准确且具有启发性的，以促进学生的持续学习和成长。
