上一篇，我们分享了男性平均受教育年限，从数据看，只有北京达到了12年，其余大多在9年左右。

不考虑幼儿园的情况，这相当于大多数城市的平均学历应该在初中左右，这对于从中等收入水平国家向高收入国家转型过程而言，具有相当大的挑战。这一篇，我们采用第七次全国人口普查的数据，观察25岁以上女性平均受教育年限的分布情况。跟男性平均受教育水平不高会影响社会发展不同的是，女性受教育年限可能是生育的关键因素。在前面的数据中，我们绘制过一些图表，数据显示女性受教育年限越高的国家，人口生育率越低。女性受教育年限还影响了生育的时间，当前我国生育率走低的一个关键因素，是女性将更多的时间花在教育上，毕竟接受完本科教育，女性的年龄已经来到了22岁或23岁。下图按照省份和受教育年限进行分类，采用横纵坐标展示了不同城市受教育年限的分布情况。

跟男性受教育年限的分布有所不同的是，女性平均接受11年学校教育的城市数量，要少于上一篇的男性人口，仅北京、上海、太原、南京、郑州、武汉、深圳、广州、西安等城市达到了成年女性人均11年的受教育水平。其余城市里，差异化也相当明显。华北（河北、内蒙古、山西）和东北（辽宁、吉林、黑龙江）大多城市的成年女性，平均受教育年限在9年以上，即平均学历达到了初中以上。其余汉民族聚集区域（中部和东部地区），平均受教育年限比前述区域稍少一些，但仅有不到一年的差异。少数民族聚集区域（西北、西南和广西的西部区域），多座城市成年女性平均受教育年限连8年都达不到，这表明有相当比例的女性受教育水平在初中以下。女性受教育水平的提高，能够在养育下一代时提供更好的教育环境，所谓高级知识分子的下一代，成为高级知识分子的可能会更高。这件事另一方面的影响是，如果女性平均受教育年限达到16年左右（本科学历），意味着人们会普遍推迟结婚和生育年限，这对生育率会产生相当大的影响。我国当前生育率低下的关键原因之一，便是女性受教育水平的大幅度提高，以希望工程为典型的全民义务教育的普及，以及独生子女政策的出台，都在无形中提高了女性受教育水平。女性受教育水平的提高，还意味着男女平等，毕竟更高的教育水平意味着更高的收入水平（部分职业和部分行业，女性的平均薪酬甚至高于男性），可以摆脱传承了两年多年、通过依附男性、生育下一代换取生存机会的境地。但如果每个女性都不生育了，人类的传承或许将从此中断。这是一件事的双面特征。