在新疆，我切实感受到了【生物适应环境】
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一个铝孩子啊的文章
发现了赛里木湖变色的原理！科学真在自然里
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我好像从新疆走进了科学书
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【现象】不应只成为“拓展现象”
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一些老师放假了真的会变漂亮的证明
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发现每一节课都能设计成思维型科学课
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产生了“现象”和“问题”的【先后顺序】的思考
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一个人的开会状态，反映了她曾经的听课状态
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肇兴侗寨|适合周末摆烂两天的地方
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刻在人类DNA里的“要抢的更香”
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一个问题闪回单元第一课，学生：“我悟了！”
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没有物质的爱情就是一盘散沙（题文无关）
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联系生活情境！表情包教学！好笑又好学
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那就把任务改成“看海洋比陆地【多多少】”
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概念这样理解非常简单！
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ENFP去陪她的ISTJ男友拍毕业照啦
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“不知庐山真面，只缘身在此山中”
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躁动的学生、疲惫的我|这样复习更高效
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既是对知识的复习，又是对脉络的梳理
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用【科学家观点】串起课堂！一起反驳科学家！
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