[大笑R]像科学这种“新主科”，一开始都容易遇到家长不够重视的情况，家长不重视孩子也会不重视 所以我感觉【把家长会讲好和把课讲好同等重要】 家长会其实是咱们把【科学重要性宣传出去】的最直接的方式 [星R][星R]像“卖广告”一样开家长会 根据销售的思路，既要介绍产品，又要有试用环节，又要介绍产品效果 [一R]产品介绍 直观展示我们的“产品”（科学教育）不同阶段的目标以及重要性 [二R]产品“试用” 🔵感受“科学课同款实验” 选了《让琴弦发出高低不同的声音》的实验，因为材料好准备。 像科学课一样，也给家长“前置任务”，让家长自由探究 [私信R]“如果你们感到蒙圈，可以小组讨论一下，就像你们的孩子们一样。” （听到这很多家长笑了，也确实感受到了【小组合作真的能想到办法】） [三R]产品效果 🔵可能你们刚刚有点一头雾水，可这就是你们的孩子在课堂上甚至还要比你们多探究一个“粗细”的影响。【看你们的孩子多优秀！】我布置下实验任务，把可能用到的材料放在讲台，他们就能自选材料完成任务。 那是因为在我们前三年的科学学习中，孩子们知道，虽然要探究长短和松紧的影响，但是不能两个一起探究，一次只能探究一个，不然谁知道到底是长短还是粗细的影响呢？ （示范正确操作方式） 🔵如果对初中理科有印象的家长应该能发现，【这就是控制变量】，初高中理科的基础思维——控制变量。 🔵【而你们的孩子，在仅仅四年级阶段，就不仅理解了控制变量，还能运用控制变量思维设计实验！】多了不起！ 🔵甚至在理解了影响声音高低的因素以后，还能设计发明出自己的乐器。（分享一些制作乐器学生动脑解决困难的小片段） 🔵这就是我们一直说要培养的【科学思维】！是靠“题海战术”无法获得，必须要靠【紧跟课堂一起思考】才能培养成的科学思维！ [四R]产品使用方法 （科学学习方法 你们的孩子作为儿童天然的想象力和创造力就让他们有无限的科学学习潜能，而我们作为老师和家长，只需要在此基础上助他们一臂之力…… [星R][星R]另，因为我跨年级，所以每次家长会选择重点走一个年级，另一个年级托班主任帮忙放ppt，讲下来一个班大概15分钟