初中数学几何题，求角B的度数 。这题看着简单，实则藏着几何解题的关键思维。 先看条件，AD和DB相等，这是对称、等量关系的线索。角度给了30°和45°，要把这些零散条件串联。几何题里，角度、边长关系是钥匙，遇到相等线段，常想到构造等腰、全等或利用外角定理。 这题可以延伸思考：几何解题本质是找关系，把已知和未知用定理、性质连接。从简单图形到复杂，不变的是对基本图形（如三角形外角、等腰三角形）的运用，以及转化思想——把未知角转化为已知角的和差、等量代换。 它也让我想到，学习几何别死记硬背，要培养“找联系”的思维，看到条件能联想哪些定理适用，如何搭建从条件到结论的桥梁。这道求角B的题，就是锻炼这种思维的好例子，透过图形找本质，解题才能游刃有余 ，你觉得呢？几何题攻略
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