清华教授阎学通：“我现在特别不同意搞什么爱国主义教育，这爱国不爱国不是教育出来的

清华教授阎学通：“我现在特别不同意搞什么爱国主义教育，这爱国不爱国不是教育出来的，岳飞他妈妈在他背后刻了四个字，他就能打仗了？如果他妈妈不刻字的话他就不往死里打了吗？这跟刻字有什么关系？” 这话一说出来，让不少人都觉得刺耳。那到底什么才是真的爱国，是靠天生，还是后天的引导？ 其实，每个人对“祖国”的感觉都不是凭空就有的。 很多在国外长大的华裔，虽然有着中国血统，但如果从小没听过家乡的故事，没沾过中国的文化，那种家国情怀其实很淡。 血统可能让他们长得像中国人，可对中国的认同感却要靠耳濡目染，一点点建立起来。 岳飞所处的年代，战火不断，百姓流离失所，这样的时代和环境本身就在教人什么是国家，什么是家园。 岳母的“精忠报国”这四个字，不只是简单的刺字，更是把一家老小的希望和牵挂烙在了孩子的心上。 谁都懂饿了要吃饭、渴了要喝水，可爱国要变成心里的坚持，必须靠家庭、社会、历史的滋养。 所以教育的作用不止是教会孩子历史书上的年代和事件，更重要的是让他们明白，为啥今天我们能过上和平日子。 虎门销烟、甲午海战这些内容，讲出来不是为了考试，是让人知道苦难和牺牲换来什么。没有这些故事，很多东西会模糊掉。 有人觉得那些读书多、见识广的大学生，不用再上爱国主义教育的课，他们有自己的辨识能力。但读书再多的人，也能受环境和舆论影响。 中国的科技老前辈们，不少人本可以在国外过得很好，但最终放下优越的生活条件，选择回国吃苦。 他们做这样的决定，是因为心里有家国情怀，这不是一朝一夕自发生出来的，而是从小到大都在“补钙”。 日本占领东北那会儿，推行“奴化教育”，让中国孩子学日语、拜神社，不就是想从思想上拔掉根吗？ 想把“我是中国人”的认同感直接清除干净。这说明要让民族精神留在血脉，好的教育少不了。 说到底，爱国是什么？不是要让每个人都变成烈士，而是让人在面对复杂社会、面对选择时不迷失自我，知道自己跟国家的命运连着。 家庭在小处叮咛，学校在书本里讲述，社会通过新闻与活动去强化，这种传递能让爱国从一个抽象的大词，变成和每个人生活息息相关的情感。 历史不是束缚，也不是教条，而是照进现实的光。中国曾经被列强欺辱的时候，就是因为人心散了，才一盘散沙。 所以，“爱国不用教”这个说法听着简单，但绝大多数时候都站不住脚。教育不是无关紧要的口号，而是真正提醒大家不忘来时路的重要方式。 无论是站在边疆的哨兵，还是奋战在实验室的科研人员，他们的坚持，靠的不是天生的本能，而是被代代相传的信念在支撑。 讲好祖先的故事、传承民族的记忆，不只是维护一种情感，更让一个民族在世界大潮中不丢方向。