【韩国蔚山一教师因学生家长遂行评价投诉压力过大离世】海外新鲜事热点现场
最近，蔚山一名因遂行评价投诉而饱受困扰的教师不幸离世。虽然教育部宣布将从下学期开始调整遂行评价的运营方式，但教育界指出这“只是将责任转嫁给教师的临时措施”，呼吁出台更具实效性的改进方案。
（遂行评价：韩国教育体系中的一种评价方式。对学生学习任务的完成过程及结果进行直接观察，并基于专业判断对其观察结果进行评估的工作。评估方法包括论述型测试、口试、实操考试、研究报告等。在初中和高中阶段，此类评估结果通常会计入学生内申成绩。）
综合本报9日的采访内容，上月底，蔚山一所高中的50多岁教师A某被发现在家中去世。同事们证实，A教师在今年4月期中考试后的遂行评价评分过程中，因家长投诉承受了极大压力。
在遂行评价中，学生们被要求在完成主观论述题后，将答案誊写到单独的答题纸上。问题始于一名学生未在答题纸上填写答案，其家长以“孩子已经解题”为由要求校方给予分数。校方根据评分准则表示无法认可，但家长的抗议持续不断，A教师因此陷入长达两个多月的困境。
这一事件暴露出遂行评价责任完全转嫁给教师个人的结构性弊端。随着韩国高考综合招生中遂行评价分数比重增加，评分教师的压力进一步加剧。当地一名中学教师坦言：“教师实际上承担了从评估准备到评分的所有工作，遂行评价早已沦为形式，尤其在主观题评分过程中，教师还要应对家长和学生的投诉。”
对此，教育部2日宣布，初中和高中的遂行评价必须在课堂时间内完成，并从下学期起改进运营方式以避免家长介入或过度准备。但改进方案的实际效果引发争议。蔚山教师工会等一线教育工作者指出，现行制度将责任单方面推给教师，强调需通过调整成绩占比等制度性改革保障教师自主权。
全国中等教育教师工会对2554名初高中教师的调查显示，超过80%的教师认为应缩减或废除学校遂行评价制度。具体而言，59.2%主张减少次数并调整难度，19.8%要求全面废除，6%呼吁取消课题型遂行评价。
