【#浙大文科生有定制版AI课#】在浙江大学紫金港校区的初春里，人文社科试验班大一男生文科迎来人生的第一个人工智能课老师。
寒假里，他就开始期待“人工智能基础”C课程的开课。这门课的老师是文科的班主任、浙江大学艺术与考古学院“百人计划”研究员毛若寒。从本科到博士，毛若寒学的都是考古文博专业，是位地地道道的文科教师。
文科生竟然也要学人工智能课程，人工智能课程竟然是博物馆学专业的老师来教，而且老师上课时非常懂文科生学人工智能的痛点。文科生觉得自己的固有认知在浙江大学不断被打破。
在人工智能爆发式发展的浪潮中，共识正从人工智能行业扩大：一个属于AI的时代即将到来。
北京大学、复旦大学、南京大学、同济大学……越来越多名校扎堆开设人工智能通识课。人们发现，原本对人工智能课程全面铺开有所观望的高校正纷纷主动入局。
在这些探索的身影里，浙江大学走出了一条全校分层分类开设人工智能通识课的新路径——这学期刚纳入2024级本科生通识必修课的“人工智能基础”系列通识课程分为A、B、C三类，分别面向理工农医类、社会科学类、人文艺术类专业的学生开设。负责授课的67位老师，来自全校29个学院，其中还有少数来自考古文博、化学等非人工智能相关学科背景的老师。
这番设计的背后，暗藏着课程设计者对人工智能课程在通识化中产生更多可能性的期待：不同专业的老师、同学，能用这把人工智能的钥匙，打开不同的门吗？ ：《人人学AI，怎么教才对》
