建议直接保送！山东烟台，两学生打车去参加职教高考语文，谁料，中途有个学生突发心脏骤停，随行同学看到后，便赶紧对他进行抢救，与此同时，司机边开车边安抚，并向警察说明情况，更是连闯6个红灯，仅用一半的时间便开到医院，成功挽回学生的性命，不过也因此没能参加考试，网友：这就是最完美的答卷！ 清晨的烟台街头，一辆网约车突然偏离原定路线，朝着医院方向疾驰。 车内，一名学生跪在座椅间，双手交叠按压同伴的胸口，汗水混着急促的呼吸声砸在车厢地板上。本是一场寻常的赶考之旅，却因同行者突发心脏骤停，演变成与死神赛跑的7分钟。 山东城市服务职业学院学生姜昭鹏的职教高考语文考试，最终定格在急救的最后一刻。他错过了考场，却用专业课上习得的心肺复苏术，为同学抢回生机。 司机默契配合，连闯红灯缩短车程，医院接力抢救让骤停30分钟的心脏重新跳动。这场意外中，没有豪言壮语，只有本能的选择——正如姜昭鹏事后所言：考试可以重来，生命不能。 舆论场中，补考与破格录取的呼声高涨。但现行高考制度下，补考尚无先例。争议背后，实则是对教育本质的叩问：当分数与人性碰撞，我们更该珍视什么？ 姜昭鹏的急救技能来自职校课程，司机临危不乱的社会责任感亦非课本所授，这些远比一张试卷更能衡量一个人的价值。 这个时代总在追逐标准答案，但真正的高分答卷，或许藏在那些未被量化的瞬间。生死关头的抉择，映照出教育最该守护的底色：专业能力与人性光辉的结合。 我们不必急于用保送补偿义举，但值得反思如何让制度更包容这样的闪光。毕竟，考场上的笔墨会褪色，而人性温度铸就的答案，永远鲜亮。 这场意外暴露的不仅是急救教育的必要性，更折射出评价体系的单一性。当社会为错过考试惋惜时，恰恰说明我们仍习惯用分数定义成败。 事实上，姜昭鹏的急救行动已证明其专业素养与人格成熟度——这正是职业教育的核心目标。 与其纠结补考机制，不如推动多元评价：将应急救援等实践纳入学分认定，让品德与能力获得实质认可。 教育的终极意义，从来不是制造考试机器，而是培养在他人危难时能挺身而出的普通人。司机与学生的选择提醒我们：有些答案，早已写在生命至上的本能里。 信源：大众网烟台 2025-5-13
