对于很多纯文科背景的学生来说，高数大概是大学阶段最头疼的“拦路虎”，抽象的公式、难懂的逻辑，让不少人望而生畏。但在南开大学，有一门文科高数课却成了“宝藏课程”，彻底颠覆了大家对数学课的认知——黑板上既有泡澡的阿基米德、奔跑的兔子，也有微积分里的“鸡与蛋”，就连等价无穷小都被比作能“单带一路”的强力“上单”。这就是组合数学中心王星炜教授的课堂日常，他用文科生能听懂的梗和具象化的表达，在感性与理性之间架起了桥梁，不少同学上完课后直言“被他的反差萌圈粉”，甚至重新找回了对数学的信心。

这种充满活力的课堂，正是南开大学近年来大力推动的“新文科”建设的一个生动缩影。学校敏锐地察觉到传统文科教育面临“知识结构单一”等挑战。为此，南开正式发布了《新文科建设规划》，以系统化思维推进新文科建设，打造出独具特色的“南开方案”。学校推行“主修精简夯基+辅修交叉促融”的培养模式，要求文科生必须完成辅修专业，还构建了“思政基础+文理基础+数智基础”三大通识模块，让文科学生不再局限于单一学科视野。就像王老师的课，本质上就是“文理基础”模块的创新探索，用跨界的表达打破文理壁垒。

除此之外，南开还打造了37个新文科交叉项目和微专业，法语+商务经济学双学位培养出能服务国家战略的复合型人才，文学院的“数字媒体与社会”课程用AI技术赋能文化遗产保护，历史学院的虚拟仿真教学系统更是获评国家级一流课程并推广至全国。这种交叉融合的思路，还延伸到了实践育人中，学校依托中国式现代化乡村工作站等平台，让文科生走出课堂，在真实场景中淬炼实战本领。

回望历史，南开诞生于1919年救国图存的年代，由爱国教育家严修、张伯苓先生创办。“知中国，服务中国”的办学宗旨，从那时起便融入了血脉。从战火纷飞中与北大、清华合组“西南联大”的刚毅坚卓，到建设时期成为文理并重的全国重点大学，再到新时代全面推进“双一流”建设，这份家国情怀与学术追求始终未变。

所以，今天的南开是一所怎样的大学？它是一所你能在数学课上听相声、画漫画的大学；是一所鼓励文理交融、勇敢面向科技未来的大学；是一所把选择权交给学生，相信并赋能每个个体的大学；更是一所底蕴深厚，将“爱国、公能、创新、奋斗”的精神写进基因里的大学。南开大学不是一所追求喧嚣热度的学校，始终在沉静中创新，在扎实中突破，努力为每一位学子打开一扇窗，让他们看到更广阔的风景，就像王星炜老师希望在他的数学课上做到的那样。