重塑！[比心] 今天下午，新组建的班级里的课代表找我，让我看看他整理的方程式。 我觉得他整理的方程式还挺全面的，就是这孩子的字写的不太好。 所以我给孩子批阅了以后，点评说：“挺好，如果你的字写的再好一些就更好了。” 孩子立马不好意思地说：“老师，我以前没练习过书法，字写的不太好。” 我：“这个和练不练书法没关系，你只需要把每个符号写整齐就行。” 边说，我边在他的本上，他原来写的符号旁边给他示范了一个符号，和原来的做对比。 孩子说：“老师，我以后努力，好好写。” 我鼓励他说：“你看，我这方程式其实有印好的电子版，但我为什么让你自己整理呢，就是想让你通过整理，形成自己的思路，记忆也更深刻一些。你是新班级的课代表，上次考试考了82分，老师觉得你通过自己整理方程式带领大家学，坚持一段，考90分肯定没问题。” 孩子笑着说：“老师，那您看我表现吧。” 我也笑了：“好，我拭目以待。” 指出问题，并给予希望，我想每个孩子的内心其实都是渴望被认可，被表扬的吧，希望我这一招能奏效，让新班级的成绩有好的开端。一个伤筋动骨的班级，重塑起来不容易，需要老师和学生一起努力！[比心]@新风化语
