评课教师心理的百转千回！[比心] 今天上午去一所学校学习，学校安排了参观人员分学科听课，我自然是去听化学课。 教室里学生很多，但是纪律很好，从学生们回答问题的正答率来看，肯定是他们这里的好班。 讲课的女老师我感觉四十岁左右，应该是他们这所学校里比较优秀的老师。 这位老师对内容很熟悉，一节课结构很紧凑。 上完课之后，大家集中到会议室进行评课。 这里的校长让我先说，其实在听课的时候我心里就已经反复思忖过了，所以也没有犹豫，主要说了三点： 1.老师备课充分，专业素养扎实，对考点的掌握和对课堂的掌控游刃有余。很注重对学生学科素养的培养，为学生以后的学习奠定了坚实的基础。 2.学生素质高，训练有素，听讲认真，能紧跟老师教学节凑，这和老师平时对学生的引导和训练是分不开的。 说完优点，我顿了一下，笑着说指出：“老师刚才讲课有一个小小的瑕疵，我认为可能是口误。” 那位校长也是个内行，立马说：“确实是有问题。”校长立刻指出了问题所在，原来校长也是教化学的。 但是我紧跟着说：“虽然有瑕疵，但瑕不掩瑜。这节课是一节很好的课，老师是一位很棒的老师，相信孩子们在老师的引领和校领导的指导下一定能取得优异的成绩。” 那位老师刚才有些转阴的脸立马放晴了，点了点头！ 我是这样想的，咱来到人家的地界儿，人家能让听课，一定是选了他们认为最优秀的老师，老师也肯定认真准备了，咱如果说人家不好，估计大家心里都不好受。 但是明明有问题，其他老师也肯定听出来了，我再不指出来，是不是显得我也太没有水平了，让他们一起陪同听课的老师和领导怎么看我们这群人？ 所以啊，人活于世，干啥事儿都不是那么容易的，看似一个小小的听评课，却折射出很多问题！[思考]@新风化语
