有思辨能力的孩子跟杠精有什么区别？ 1.有思辨能力的孩子善于多角度考虑问题，对

有思辨能力的孩子跟杠精有什么区别？ 1.有思辨能力的孩子善于多角度考虑问题，对某个确定的答案保持着审慎思考的态度，表达是为了沟通见解。杠精在讨论前就认准了一个答案，表达是为了说服别人接受他的观点。 2.有思辨能力的孩子尊重别人表达的权利，即使意见不同，也不会把自己摆在“对抗”的位置上。杠精上来就对人不对事，攻击性很强。 3.有思辨能力的孩子表达观点，进行论证。杠精揣测动机，上纲上线。 4.有思辨能力的孩子善于说也善于听，先了解对方的观点再回应。杠精不听只说，不管对方怎么解释，他都近乎自说自话。 5.有思辨能力的孩子懂得谦逊，因为他知道没受过教育的人，往往被无知所左右；受过教育的人，则常常被偏见所胁迫，我们每个人都无法走出自己的认知局限。杠精自以为是，劳资最厉害，我才是对的。 6.有思辨能力的孩子懂得在具体语境下讨论问题，这样才不会漫无边际，防止节外生枝。杠精你说东他说西，常常脱离具体语境对某个细节挑刺抬杠。 7.有思辨能力的孩子在反驳前力图真实把握对方意思，这是给对方最起码的尊重。杠精先曲解对方意思，然后再攻击和批驳这个原本就是曲解的观点。 8.有思辨能力的孩子警惕逻辑谬误。杠精每次发言都是滑坡谬误、稻草人逻辑、权威效应、偷换概念的典型。 以上观点，把孩子换作成人同样成立，记录以自勉。我们进行讨论，鼓励孩子表达，希望培养孩子的思辨能力，但绝不是培养杠精，两者的边界必须非常清晰。