如何引导青少年学会互利双赢？
张德芬说，为了得到利益而进行的配合，只要对人没伤害，那便很好。
为了得到爱，而进行的合作，则是多数人喜欢的合作。这也很正常。因为我们都是为了利益而生。
但，如果只是为了分享爱，而对他人产生的帮助，那就是大爱，是极少数人才会有的选择。
可见，爱的力量，能让环境变的温暖，幸福。
因为助人也是自助，是我们开启双赢思维时，容易进行互的惠互利。
所以，一：双赢思维要摒弃依赖心理。
尺有所长，寸有所短。克服自身短处，发挥自身长处。不要完全依赖对方的优点，也不要完全漠视自己的缺点。这是合作中善于动脑的表现。
二：克服猜忌心理，避免祸根害人害己。
猜忌能使人扰乱心智，可能别人随口一句话都能让你想半天。让本来轻松的事，变得复杂。久而久之就容易影响人际关系。
而猜忌也是缺乏“安全感”的表现。
只有担心自己处在不安境地时，才会疑虑重重。然后只能用猜忌弥补真实信息，让人产生负面思维。
所以，产生这种疑问时，不妨多问自己几个为什么。为什么会这么想？这么想的原因是什么？
再有，生活里不免要跟人交往接触，如果怕见生人，甚至熟人见面都会紧张脸红。严重时甚至口齿不清、手足无措、惶恐不安。
很多人会认为这是老实、顽皮不听话。但这其实是自卑的外部表现，也就是俗称的“社交恐惧症”。
因为良好的人际关系是让人觉得有安全跟归属感，让人精神愉悦，并有助精神健康。
而不安的状态可能有外界因素，但更多的可能仍来自个体自身的心理方面。
所以，一个自我评价过低的人是不敢进行太多社交，因为害怕被拒绝，时间长了必然也会陷入到孤独中。
而孤独反过来也会导致更低的自我评价。
所以，越是孤独自我封闭的人越应该对自己进行冷静、客观的自我分析评价。多发现自身长处，以增强信心。
