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特级钱守旺云的文章

孙河:在传统与现代间续写民间文化的“活力篇章”
 
“中国民间文化艺术之乡”孙河

孙河:在传统与现代间续写民间文化的“活力篇章” “中国民间文化艺术之乡”孙河

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寻脉中华,文化铸魂:解锁青少年传承密码
 
在时光长河的流转中,中华优秀传统文化

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中秋寄怀:明月与人间的温柔相逢
 
金桂的馥郁在晚风里酿成一坛陈酒,月光如银纱般

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读书,别读成“瞻前顾后的束缚”
 
“读书越多,胆子越小,大趋势越不清楚,小事上

读书,别读成“瞻前顾后的束缚” “读书越多,胆子越小,大趋势越不清楚,小事上

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读书与创新:别让知识成为思维的“围墙”
 
“脑袋是有容量的,读书愈多,愈不容易

读书与创新:别让知识成为思维的“围墙” “脑袋是有容量的,读书愈多,愈不容易

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教材:搭建“图形与几何”的思维阶梯
 
在小学数学“图形与几何”领域的教学中,教

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以学习方式变革,撬动义务教育育人方式转型
 
2022年版义务教育课程标准对各学

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课程标准之变:锚定数学素养,迈向育人新高度
 
数学课程标准的演进,是一场围绕“

课程标准之变:锚定数学素养,迈向育人新高度 数学课程标准的演进,是一场围绕“

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以课程方案与新课标为纲,筑牢教材编写之基
 
教材,是教育教学的核心载体,其编写

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乘法算式的"顺序之争":教育本质的深层叩问
 
近期,一道看似简单的数学题在教育

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深度点评《课堂观摩评价量表》:构建素养导向的课堂观察新范式
 
一、量表的革命性

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解码“成志教师课堂要求‘三个三’”:以结构化框架撬动课堂新样态
 
“成志教师课

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五宜理念:新时代课堂变革的价值坐标(导航仪版)
 
朝阳区小学"宜学课堂"评价体

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AI赋能教研新范式:首都师范大学朝阳小学探索课堂精准诊断新模式
 
在首都师范大

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AI赋能教学评价:当课堂观察遇上智能分析——以《位置与方向二》评课为例
 
在首

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拥抱未来,做教育变革的领路人
 特级教师  钱守旺

教育是面向未来的事业,教师

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从“九九表”看数学文化的传承与演变——《敦煌汉藏文献中所存九九表研究》(节选)对

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让“乘法模型”在“数与形”的联结中生长——《数一数与乘法》教材深度解读
 特级教

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让“空间与创新”在实践中生根发芽——《综合实践:画校园路线图》教材深度解读
 特

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让学习,在变革中生长
 特级教师  钱守旺

当知识的获取不再局限于“听讲—记忆

让学习,在变革中生长 特级教师 钱守旺 当知识的获取不再局限于“听讲—记忆

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