大河报·豫视频记者任倩倩

近日，教育部公布第三批国家级一流本科课程认定结果，郑州大学第三临床医学院医学影像与核医学教研室赵鑫教授团队打造的本科课程《儿科影像诊断学》，成功获批“国家级线上一流课程”，标志着该院本科教育课程建设跻身国家级标杆阵营。

针对儿科影像诊断教学中“小儿解剖生理特殊、疾病谱独特、实操场景稀缺”等痛点，教研团队立足儿科影像学科核心范畴，构建“理论-案例-实践”三位一体课程体系，课程深耕学科前沿、剔除陈旧内容，系统融入儿科影像新技术进展及前沿内容，打造涵盖小儿神经系统、呼吸系统、消化系统、骨骼系统、心血管系统、泌尿系统、生殖系统等核心系统的62节线上智慧资源。配套建成含万余幅高清影像的网上影像教学图片库，精选新生儿缺氧缺血性脑病、小儿肺炎支原体肺炎、先天性髋关节脱位、儿童脑肿瘤等典型及疑难病例影像资料，通过中国大学慕课、《学习强国》等平台辐射全国，实现抽象的儿科影像解剖知识与真实临床诊疗场景深度融合，让优质医学教育成果惠及更广学子。

针对儿科影像教学中“患儿配合度低导致实操场景稀缺、典型病例获取难、临床实操风险高”等核心瓶颈，教研团队联合信息技术专家历时两年打造儿科影像虚拟仿真实验平台。平台精准还原3D版设备操作流程，重点涵盖婴幼儿上消化道造影等核心实践模块。学生可自主选择不同疾病类型的病例，全程参与病灶定位识别、影像特征分析、诊断思路梳理与规范报告书写全流程，尤其针对先天性疾病、遗传性疾病等罕见病例的影像诊断进行专项模拟训练，彻底破解传统实践教学“典型场景难复现、师生互动性弱、个性化实训不足”的局限，实现临床思维与实操能力的精准提升，课程及教师评分均超95分，教学革新成效显著。

五年来，团队深耕教学与科研，获批15项教学课题，指导2项国家级大学生创新创业项目，斩获多项赛事荣誉，发表10余篇教学论文，获多项软件著作权与专利，构建起“教学—科研—临床”协同发展生态。

未来，团队将持续优化课程内容与教学模式，探索儿科影像AI教学等创新方向，发挥示范辐射作用，为培养高素质儿科影像专科人才赋能，助力我省医学教育事业再攀新高。