大河报·豫视频记者刘广超通讯员张星李怡昕

11月29日，漯河市中小学校本研修展示观摩暨专题培训活动在漯河小学礼堂成功举办。本次活动旨在全面提升本市校本研修质量，以促进教师队伍专业发展。在活动中，郾城区作为区域推进校本研修体系建设的先进典型，进行了系统而深入的重点展示，其创新的路径与丰硕的成果，为全市提供了极具借鉴价值的“郾城经验”。

在区教育局的统筹引领与区教师发展中心的专业推进下，郾城中学党支部书记、校长王晓涛与区教育系统项目负责人先后作典型发言，分别从学校微观实践与区域宏观布局两个维度，全面介绍了郾城区在“区域重点创新项目”（原“局长出彩项目”）的情况。

郾城中学党支部书记、校长王晓涛以《“一问五环”探路径，“分层教研”促成长》为题，首先分享了学校层面的生动实践。面对新建学校教师有激情但经验尚需积累的现状，学校精准施策，构建了以真实问题为起点的“一问五环”校本研修模式。

该模式紧密围绕“聚焦问题、学习交流、策略研构、实践检验、成果展示”五个核心环节，形成一个持续改进的严密闭环。王校长以“如何解决学生上课注意力不集中”这一各校普遍存在的共性难题为例，详细阐述了该模式的实操流程：从最初的问卷调研、深度归因，到集体研构“策略工具箱”，再到课堂中进行实践检验，最终通过备课组、教研组、校级三级展示进行成果推广与辐射。这一过程清晰展示了如何将教研成果切实转化为提升课堂教学效益的实际生产力。实践证明，该模式有效激发了教师的研究热情，显著提升了其专业能力，学校也因此收获了多项省级荣誉与系统化的校本成果，印证了“一问五环”模式强大的生命力与实效性。

随后，郾城区局长出彩项目负责人从区域推进的角度，系统汇报了由区教师发展中心主导设计和实施的升级版“1351”问题式校本研修模式。

“1351”模式明确“解决教育教学真实问题”这1个终极目标；紧紧抓住“一把手支持、明白人推进、人人都参与”这3个关键人群；规范“确定问题、学习交流、策略研构、实践检验、展示应用”5个实施环节；并始终坚守“参与教师的真实满意度”这1个根本评价标准。汇报人深刻指出，郾城区校本研修的底层逻辑在于坚持“实事求是、独立自主、群众路线”，其核心价值是推动学校从应付“行政化任务”走向充满活力的“内生型成长”。

在区教师发展中心的持续推动与专业支撑下，全区已成功培育并打造了样板校、示范校共计24所，实现了中小学、幼儿园校本研修工作的全覆盖。其所积累的部分先进经验已在省、市级平台产生广泛影响，区域教育生态得以持续优化。

郾城区教师发展中心相关负责人表示，下一步将在区教育局的统筹领导下，继续深耕校本研修，积极探索信息技术与教研工作的深度融合，不断强化优秀成果的转化与应用推广，为漯河市基础教育高质量发展持续贡献更多的“郾城智慧”与“郾城力量”。