11月11日，汉台区教学研究室主办的 “名师引航” 语文大教研活动在汉台区城东小学隆重举行。汉台区教研室教研员吴云云老师携手几位专家与汉台区城东小学全体语文教师齐聚一堂，共赴一场以研促教、以思提质的教学盛宴。三节精彩的语文课堂依次呈现，为在场教师搭建了学习交流的优质平台，让语文学习迸发别样活力。 汉台区教研室教研员吴云云老师带来精彩的示范课《麻雀》。本课紧扣习作单元“把事情写清楚”的语文要素，教学设计精准指向表达。吴老师通过梳理故事情节、品读老麻雀无畏的细节，引导学生领悟“写所见、所闻、所想”的写法，读写结合紧密。课堂以情境朗读、合作探究推进，练笔与点评及时，有效突破重难点，既落实了阅读目标，又为单元习作夯实基础，体现了“以读学写”的教学理念。 汉台区城东小学骨干教师王惠菊老师带来研讨课《示儿》。在 “品诗韵、悟情怀” 的教学主线中，王老师从诗人陆游的生平背景导入，通过 “读准节奏 — 理解诗意 — 体悟情感” 的递进式教学，带领学生逐步走进古诗的意境。为化解古典诗词中 “时空隔阂” 的教学难点，她创新设计 “跨越时空对话诗人” 互动环节：借助生动的情境还原，引导学生以 “提问者” 的身份，向 “陆游” 探寻 “但悲不见九州同” 的遗憾、“家祭无忘告乃翁” 的嘱托。学生们踊跃参与、专注倾听，在互动中深化对诗歌情感的理解，课堂参与度与学习热情显著提升，为古典诗词教学提供了创新思路。 陕西省教学能手、中山街小学周娜老师带来一场整本书阅读“推进课”《很久很久以前》。周老师课前收集学生们在阅读中的困惑，以儿童的认知特点为出发点，用生动的故事导入激发学生兴趣，随后通过“梳理故事脉络 — 感悟人物形象 — 提问引领思维” 的教学环节，层层递进培养学生的想象力与表达能力。课堂上，她善于捕捉学生的思维闪光点，用温柔而富有启发性的语言引导学生主动思考，让学生在轻松愉悦的氛围中感受童话的乐趣，扎实落实了 “思考与表达” 的教学目标。课例展示结束后，活动进入深度交流研讨环节，全体语文教师围绕课堂教学展开热烈讨论，在思想的碰撞中凝聚教学智慧。 三位执教教师依次进行教学反思以及评课交流，大家充分肯定了三堂课的亮点，同时，在自由研讨环节，教师们还围绕“如何在中年级语文课堂落实核心素养”“怎样有效提升学生的阅读兴趣”“不同文体教学中创新方法的应用边界” 等共性问题展开交流。大家结合日常教学中的难点与困惑，分享成功经验、探讨解决方法，现场氛围热烈而融洽。许多教师表示，此次研讨不仅学习了名师的教学智慧，更打开了语文课堂创新设计的思路，为今后的课堂改进提供了明确方向。 本次 “名师引航” 语文大教研活动，不仅展现了汉台区语文名师的专业风采与创新意识，更搭建了教师间互学互鉴、共同成长的平台。未来，汉台区城东小学将以此次活动为契机，持续推进教研活动常态化、深度化开展，鼓励教师立足课堂、勇于探索，在名师的引领下不断优化教学方法，以更优质的语文教学助力学生全面发展，为汉台区教育事业的高质量发展贡献力量！