看到友友写的接幼儿园孩子放学时，家长的问话大有学问，的确如此。认知发展理论表明，3——6岁的孩子抽象思维和自我评价能力尚未成熟，既难以理解抽象概念，也难以进行自我评价。接孩子放学时，有的家长会问“今天表现乖不乖”，这种问题太过宽泛，对于幼儿园的孩子而言过于复杂，孩子往往答不上来。长此以往，他们就不愿再和家长聊幼儿园的事了。 幼儿园放学接孩子时，问话的关键在于少问封闭式问题，多关注孩子的感受和细节，避免问“今天乖不乖”“有没有人欺负你”这类易引发负面联想或让孩子难以回答的问题。不妨试试以下高效问话方式，让孩子更愿意主动分享： 关注“具体事件”，引导孩子回忆细节。今天在幼儿园玩了你最喜欢的滑梯（积木）吗？吃了什么呀？有没有特别喜欢的菜？老师今天带你们做了什么游戏？你觉得最有意思的是哪一步？ 关注“情绪感受”，帮助孩子表达心情。今天在幼儿园有没有让你特别开心的事？有没有什么事让你觉得有点难，想回家跟我说说？如果给今天的幼儿园生活打1 - 10分，你会打几分？为什么？ 关注“社交互动”，了解孩子的人际关系。今天和哪个小朋友一起玩了？你们一起做了什么？有没有帮老师或小朋友做什么小事（递东西、一起收拾玩具）？如果你想邀请一个小朋友来家里玩，你会选谁？ 总之，接孩子放学时多关注开心事，用积极情绪引导孩子，帮助孩子建立对幼儿园的好感，让他们爱上幼儿园，更阳光地适应、度过幼儿园生活。 你家孩子上幼儿园了吗？接孩子放学时，你是如何和他沟通的？ 家长问 幼儿园幼儿心理 幼儿园沟通策略 幼儿园日常沟通