杭州一位初三同学，因为还在戴电话手表，被同学嘲笑“小学生”，心里别提多委屈了。

杭州一位初三同学，因为还在戴电话手表，被同学嘲笑“小学生”，心里别提多委屈了。 这事儿戳中了很多家长的痛点：不给手机，怕孩子被孤立；给了手机，又怕他沉迷，耽误学习。 班主任一句话点醒了很多人：孩子要的不是手机，而是融入集体的“门票”。 那么，到底该怎么办呢？ 其实，关键不在于“要不要买”，而在于“如何用”。家长可以和孩子一起商量出一个“手机使用协议”，明确规定使用时间和场景。 比如： - 平时收，周末放：工作日手机交给家长保管，周末再给孩子限时使用。 - 固定“开”“关”机时间：比如晚上十点统一收机充电，避免熬夜。 - 用“任务制”代替“随便玩”：把使用手机当作完成学习任务后的奖励。 同时，家长也要理解孩子的感受，不要一味打压。可以引导他通过其他方式融入集体，比如一起打球、参加社团，找到除了手机之外的共同话题。 总的来说，堵不如疏。教会孩子在数字时代里自我管理，比单纯禁止更重要。 这个问题你怎么看？你家有同款“手机大战”吗？欢迎在评论区聊聊你的高招！