上完暑假可以了，上的都是尖子生的班，平时程度都是95分以上的。 说说我上完后的几点总结： 总结一：即使是尖子生也没有复习的习惯，有部分会复习一次，但是超过三次的寥寥无几。 总结二：尖子生的预习有点会很有方法，但是大部分还是用低年级的方法。 总结三：大部分尖子生还是没有对知识进行总结与分类的习惯，还是不会区分重难点或易错点等。 总结四：85%的尖子生作文还是要在语言上，在结构上和素材上下功夫，只有15%左右的尖子生，小学阶段写出来的作文会有点初中生的感觉，就是语言开始偏散文化。 总结五：90%的尖子生写作文时，还是不能够很好的抓到核心重点，顺序有时也会出现凌乱，所以，我说，高年级开始要在情感交织上，在语言美化上，在内容波折起伏上，在结尾说理或者留白上开始下功夫。而做到这点肯定要有老师指导，以及平时大量的精读练习，不然，靠自己琢磨，是很难做到这点的。 总结六：即使是尖子生，阅读上，还是会存在对文本分析不够精准的问题，所以，平时训练的时候，没有系统的方法帮助到他们。当我上完尖子生班后，他们把以上的大部分方法都掌握了，阅读文本剖析与赏读，写作是景物描写的铺陈，情感变化对文章的推进，结尾说理或者抒情，所以，尖子生还是尖子生，一点就破，一学就会。 总结七：大部分尖子生也没有规划意识，今天带领他们复习后，给她们规划了初中文言文提前学，10天学透一篇，那么5年级的孩子就2年内可以把初中50篇文言文，学的滚瓜烂熟。 总之，做任何事都要有规划，所以我现在在讲散文，也在讲文言文，还有创作，可以扫码一起聊聊。
