#明说真语文#在日前举行的一次讲座中，我以如何使自己的有声表达自然美、艺术美和内在美为切入，开始了一个新的角度传播。
我以为，有声表达美在为人标志的彰显、美在从日常生活中开始和美在从诵读中升华。人何以为人？言也，老祖宗言简意赅的表达值得我们永远记住。别以为爱说话只是性格，其实敢说话、爱说话和会说话，还是人性美的体现。
我重点分析和例谈了有声表达之美如何在诵读中升华。让我感到惊讶的是，与会者竟没有人准确地说出朗读、诵读和朗诵的区别与联系，如此谈何科学训练？唉！
我只好普及并示范了。朗读是用普通话正确、流利地大声念出文本，可适当地带有感情；诵读是有一定情感且抑扬顿挫地读出文本，注意节奏、轻重读和连读等技巧；朗诵则是在诵读基础上带有手势、眼神等辅助语言，带有表演性质，属艺术范畴。朗读、诵读、朗诵是由此及彼、互相融合的。
当下学生朗诵中主要的问题是，培训者、教师和活动组织者或者指导不得法，或者片面追求所谓表演性，所以很多朗诵者既没有扎实的朗读基本功，也无诵读和朗诵的科学训练，大喊大叫、矫情造作，用音乐、化妆和表演服取代对作品的理解和字正腔圆地表达，所谓外在冲淡内里，不仅不美反而整得挺丑。
我现场朗诵了三首作品，并播放瞿弦和先生专门为我提供的无伴奏作品朗诵《小草在歌唱》，让与会者充分感受真正的声音之美……
我真的希望那么多的语文专家大咖们，培训时少一点忽忽悠悠的玄理，动点真格：读读、写写、讲演和辩论下，让大伙儿看看你的语文真功夫！
