#明说真教育#最近参加了几个以美育为主题的活动和研讨会，发现了一个大的问题是，参加研讨的多为音乐和美术老师，而且谈的都是如何上好或者组织好音乐活动、美术活动，我很不以为然。
我在主旨发言中说，美育一词源于美术教育，然而百余年过去，现当代教育之美育已经远远不止于美术教育、音乐教育，虽然美术教育和音乐教育在美育中占有重要位置和作用。现当代教育美育观就是“五育并举”，将美育融合渗透于各个学科教学中、各种教育活动中和学生的全部学习生活中。语文美、数学美、德育美、自然美、校园美……，可以说教育处处美，关键是如何挖掘、呈现和传授。
当前美育面临的最大问题是什么？我提出问题看大家面面相觑，直言道：当前美育最大的问题就是“五育并举”的教育方针还没完全贯彻落实，“小三科”的地位还没有根本改变，以智育考试为指挥棒的局面还没根本改变。从研讨会出席者看，不是音美教师就是音美教研员，如果会议改为重点初高中招生研讨会，不用说各校校长都会蜂拥而至，哈哈！
还有一个问题，我没好意思说，按说一个以美为主题的研讨会，组织者、报告者和发言者，甚至出席者，无论外在，着装、发式等，还是内里，谈吐、内涵等，都该有点美的气质，都应该充分体现美吧？唉！想起年轻时听过的美学家朱光潜、宗白华、谢冕、吴思敬这些大家讲美，全在气质，外形完全被美的气质融化了……
