湖南，男生高考575分，7月7日，父母一气之下将其扫地出门，并断了其生活来源，他

湖南，男生高考575分，7月7日，父母一气之下将其扫地出门，并断了其生活来源，他想复读，母亲却态度冷谈：“别找我们，各自安好吧！”一开始大家还为男生打抱不平，可当知道母亲愤怒的原因后，网友纷纷一边倒支持父母！网友：课都不上，考575，太浪费了。   （信源：鲁中晨报——湖南长郡中学一尖子生沉迷手机，高考物理类考575分，被父母扫地出门，切断生活来源“必须考上985，不然不送我上大学”）   小凯也曾是父母最大的骄傲。三年前，他以优异的成绩考入湖南长郡中学。这所被清华北大录取率镀金的超级中学，一度被看作是“半只脚踏入985”的摇篮，而小凯，则是他们寄予厚望的“清北之星”。那时，满墙的奖状是这个家庭最闪耀的勋章。   谁知，转折点悄然藏在一部智能手机里。高三的冲刺阶段，算法推荐的短视频和游戏世界，像一只无形的手，将他的自制力一点点抽空。   小凯自己也承认，“每天熬夜到凌晨一两点，白天上课昏昏沉沉。”曾经引以为傲的专注力，在手机屏幕的诱惑下土崩瓦解，成绩也如断线的风筝般坠落。   父亲则用行动表明了立场——更换密码锁，切断生活费。   当外部压力取代了内在兴趣，孩子的自主性便被彻底摧毁。长期被否定真实感受的孩子，很容易形成“空心化自我”，转而沉迷于手机这类能提供即时满足感的虚拟世界。   小凯曾坦白道：“在游戏世界里，我可以成为王者，但在现实中，却连父母的眼神都不敢直视。”这句话深刻揭示了他在爱与控制的夹缝中迷失自我的悲哀。   手机沉迷，已是现代教育系统性的困局。心理学研究表明，碎片化信息持续刺激大脑，会损害深度思考能力，让青少年难以适应系统性学习。   在高压环境下，手机也成了学生唯一的“透气窗”。长郡中学的学生，晚自习下课已是十点半，回家还要面对成堆的卷子，手机成了他们片刻喘息的港湾。   为了围堵手机，学校的惩戒措施也层层加码。有的学校设立从警告到劝退的六道防线，有的甚至采取极端手段，发现手机一概销毁。   重点高中的老师直言：“高三上课玩手机的，留下就是祸害！”然而，这种“一刀切”的威慑，有时就像用大炮打蚊子，可能酿成更大的悲剧。   衡水某复读机构的数据显示，被退学的学生中，有近三分之一出现了抑郁倾向。如果小凯的事件发生在高考前，一纸退学令足以剥夺他考试的资格，那他连获得575分的机会都没有了。   不过，破局之道也并非没有。深圳一位父亲与儿子签订“手机公约”，约定使用时间，超时则断网。江苏一位父亲则带沉迷游戏的儿子去工地搬了三天砖，孩子回来后主动上交了手机。   这些方法的背后，核心都是帮孩子重建被看见、被认可的自我价值感。当学习不再是为了取悦父母，自律的种子才能真正生根。   更深层次的解药，在于社会与家庭对“成功”的重新诠释。当河南一位考取608分的女生扑入父亲怀中痛哭时，父亲仅是轻抚她的背，温和地说：“尽力就好。”   同样在长郡中学，今年也有一位考了645分的学生，他曾因沉迷游戏被留校察看，但他的父亲没有撕毁奖状，而是选择每天清晨陪儿子在操场上跑步，用陪伴帮他戒断网瘾。   分数终会褪色，唯有家庭的温度能支撑人走过漫长的一生。电子门锁总会打开，但心门一旦关上，或许真要一生去解。当288分的庆功宴与575分的逐出令并存时，我们该扪心自问：我们究竟是在培养考试机器，还是一个完整的人？