今天上午一个课间，有两个学生赵同学和王同学来找我，问我一道题，当时因为要马上上课了，我用手机把那道题拍下来，然后让他们把卷子拿走了，我想着下午没课的时候帮他们看一下那道题。 下午，忙着填一堆表格和安排学生的暑假作业，一直到最后一节课，我才有功夫安静地坐下来看那道题。 我很快有了答案，虽然我惦记着下班后去超市买东西，但是我还是想给学生把那道题讲了，这样觉得心里才踏实。 我给班级打了QQ电话，让那两个学生拿着卷子来办公室找我。 很快，俩人过来了。我给他们讲了那道题，王同学认为我说的对，赵同学说他不太认同答案，给我说了自己的理由，我给他讲了个道理：“以你们目前的认知，只能是这个答案。化学可以说是阶段性化学，比如有些东西，初中认为是对的，到了高中，你可能觉得不太正确，同样，高中认为是对的，到了大学，你会发现当时学的不是很准确，这都是很正常的，不是老师给你讲错了，而是基于你们目前的认知，只能如此。” 赵同学又给我讲了一通他的道理，我反问他：“你给我说的这些东西哪里来的？” 赵同学：“我问的AI。” 我：“AI一定正确吗？那个也仅供参考，如果都正确，还要人做什么？再说了，人要学会分辨，你就是加热，也不能把稀硫酸当成浓硫酸，还有，你说硝酸根离子是弱碱性，纯属无稽之谈，错误理论，老师给你讲你不听，你非要相信机器，让我情何以堪？” 赵同学还给我展示了他的水质检测仪，我很无奈地拉开抽屉，拿出个盒子，说：“你认为老师没有吗？我给你说了这道题基于你们现在的认知答案只能是这样，还不行吗？” 赵同学还是有些不服气的样子，王同学拉着他要走，我说：“你有钻研精神，很好，但是不是不能固执，要善于听取别人的意见和建议。你俩上课不好好听讲，光靠刷题，很容易跑偏，老师给你指出问题，希望你俩能认清楚自己问题所在。” 俩人走了，但是我感觉赵同学还是有些不服气，非要我认同他的观点才可以。我也很无奈，他知识认知有限，对很多知识的认知不十分准确，从网上截取下来那一星半点难免有失偏颇，但是他意识不到这些，往往会认为老师知识储备不够，会从心底里有些看不起老师，遇到这种学生，我也只能是无奈了。 大千世界，啥样人都有，学生也是社会中的一份子，这么多学生，总会遇到一些比较个性的，那没办法，作为老师，我只能尽力，至于他咋想我，那就不是我能管的了的了！[捂脸]@新风化语
