孩子好胜心强该如何引导?幼儿教育大家说孩子 不同的阶段孩子都可能表现出好胜心。 根据儿童心理学的研究，幼儿期到青春期，孩子都可能表现出好胜心。只是不同阶段的孩子，好胜心的表现程度和方式所有不同。父母要想知道怎么引导孩子，那就得学会观察孩子表现出来的好胜心。 1、幼儿期（3-6岁） 这个阶段的孩子，自我意识刚刚开始萌芽，开始通过竞争（如比赛、游戏）确认自己的能力。最明显的就是要和其他小朋友抢玩具，或者强调这是他自己的东西。这个阶段的孩子的好胜心其实是需要小心维护的，因为这是孩子探索世界的方式。 如果这个时候，父母一味强调要分享，反而会挫伤孩子的探索边界。要尊重孩子的独立个体地位，让他自己决定如何处理自己的东西。 我印象比较深的就是Tim在这个阶段是很在意别人拿他的玩具。因此，在小朋友来我们家玩的时候，我们都会先行问过他的意见。这样做的好处，就是让他也知道很多东西是别人的，有些行为是别人不喜欢的。他也不能乱拿或者乱做，从而在与别人相处的过程中建立一个比较好的边界。 2、学龄期（6-12岁） 进入学龄期，孩子开始慢慢融入学校，接触到老师和同学，还有考试、成绩、排名等竞争性的活动。这个时候，孩子的社会比较意识会增强，需要通过学业、体育、才艺等方面的表现去衡量自我价值。孩子的竞争意识，通常都是老师、父母、同学影响的，但如果学校、家庭给予的竞争压力太大，是很有可能影响孩子的承受能力的。 比如Tim现在是小学二年级，他的考试成绩我从来都不是最关注的，我只关注他是不是有好的学习习惯。上课是否有认真做笔记？是否每天都有复习和预习？对于错题是否有改正并巩固对应知识点？我认为，这个阶段的成绩不能代表什么，反倒是基础能力和习惯的培养更重要。 因为，父母过早的给孩子灌输比较，像总是拿其他孩子和他比较，反而容易让孩子出现焦虑、回避挑战、惧怕失败等问题。重视过程，赞许过程中的努力和进步，让孩子可以客观的看待失败，可以更好的锻炼孩子的心理韧性。 3、青春期（12岁以上） 青春期的孩子在好胜心方面会更多的额体现在外貌、社交地位等方面。这个阶段的孩子，很在意身份认同，对于在同伴群体中是否能够得到认可，是否有影响力很在乎。另一方面，青春期的孩子因为身体发育的问题，更加容易因为外貌、体型等问题无法得到同伴的认可，从而导致一系列其他的问题。 这个阶段的孩子，很容易将"外在标签"等同于自我价值，产生盲目的攀比。这会导致孩子出现过度理想化或贬低自我的行为。比如，因为自己长得胖被取了花名，就要过度的节食减肥。内心的自我认同也因为得不到同伴的认可从而影响自信心。如果情况严重，一些孩子还会为了追求同伴认可，追随不良的群体或极端叛逆。这也是校园霸凌出现的内在原因。 上面这些问题，虽然看是“好胜心”作祟，实际上是青春期孩子生理和心理变化所带来的。这个阶段的父母，要注意孩子的变化，关注孩子的情绪。永远应该记得，孩子才是最重要的，而不是成绩。
