拯救孩子：改革教育，还小孩一片晴朗天空 ​原创制度应为创造力发展架构 当

拯救孩子：改革教育，还小孩一片晴朗天空 ​原创 制度应为创造力发展架构 当前，社会生产方式，正由大工业的流水作业向大智能的创新创造转化，由要求整齐划一的标准化到呼唤创新创造的个性发展，那种“统一教材、统一大纲、统一考试、统一标准答案”的流水线标准化人才生产模式已经不适应了，其造出的“优秀人才”，大多是“四无”（学习无动力、现实无兴趣、社交无能力、生命无意义感）、无创造性冲动、甚至生无可恋的“废品”；而且，教育内卷，家长焦虑，给小孩造成了深深的伤害，亟需改革教育，给小孩松绑，还小孩发展自由个性的一片晴朗的天空。 ​个人认为，这其实并不难。只要实行教育资源均等化，学生择课自由化，就能发展出学生的兴趣爱好与个性特长。 ​具体是： 1.​教师轮校授课，学生就近上学。 通过授课轮校制，实现师资在同一区域的均等配置；然后，实行中小学就近上学，免去升学考试，并严禁校内考试分班。 2.​初中基础通识教育，免去中考。 实行十二年制免费义务教育，在此前提下，初中三年进行通识教育，如语数外、理化生，掌握各学科基础知识；初升高，同样免去升学考试。 3.高中，学生自主自由择课。除高三最后一个学期外，每个学期都可由学生完全根据自己的兴趣爱好自由择课（不需要家长、班主任签署意见），只需要学生自己填写《择课志愿表》、本人签字就行了。 4.高考，只需考“专业+综合”​。 高考，只需要在学生自己最后选择的专业上进行“专业+综合”的考试就行了，如“数学+综合”、“计算机+综合”、“软件+综合”、“物理+综合”、“机电+综合”、“化学+综合”、“化工+综合”、“文学+综合”、“文艺+综合”等等，只考二门就行了；同时，各高校也相应地改为大专业学科性大学。 ​这样，给孩子们松绑，还他们自由快乐成长的空间，充分发展他们的个性特长与天赋创造力。