数学老是考不好的坏习惯，你家孩子中招了吗？ 在学生时代，数学这门学科常常是“几家欢喜几家愁”。有的同学轻松就能拿高分，而有的同学即便花了不少时间学习，成绩却总是不理想。其实，除了学习方法和知识掌握程度外，一些坏习惯也在悄悄影响着数学成绩。如果你数学老是考不好，不妨对照看看，是不是这些坏习惯在作祟。 一、不重视基础概念，盲目刷题 很多同学认为，数学想要考好，大量刷题是关键，于是一拿到练习册就埋头做题，却对课本上的基础概念、定理、公式只是一知半解。但数学的基础概念就像是大厦的基石，只有把基础打牢，才能理解更复杂的知识点，灵活运用解题方法。 比如，在学习函数概念时，如果只是死记硬背函数的定义，不理解函数中变量之间的对应关系，在遇到函数应用题或者函数图像分析题时，就会一头雾水，不知道从何下手。再如，对三角函数的公式只是机械记忆，不明白其推导过程，在做三角函数的综合题时，就很难准确运用公式进行变形和计算。盲目刷题而不重视基础，就如同在沙地上建高楼，看似做了很多题，花费了很多时间，成绩却难以提升。 二、不认真审题，急于答题 考试时，有些同学为了节省时间，看到题目扫一眼就觉得似曾相识，还没弄清楚题目要求，就匆匆下笔。结果答非所问，或者忽略了题目中的关键条件，导致错误频出。 例如，在几何证明题中，题目要求证明两个三角形全等，并明确指出要用“边角边”定理，可有的同学没仔细看要求，用了其他方法证明，即便证明过程正确，也得不到分数。还有在应用题中，题目问的是“今年比去年增长了百分之几”，有的同学却算成了“今年是去年的百分之几”，一字之差，结果却大相径庭。不认真审题，不仅会浪费答题时间，还会让自己在考试中丢分严重。 三、不总结错题，重复犯错 错题是学习数学的宝贵资源，但很多同学对错题并不重视。考试或者作业中的错题，只是简单地把答案改过来，没有深入分析错误原因，也没有总结解题方法和思路。导致同样类型的题目，一错再错。 比如，在做数列题时，因为对数列的通项公式和求和公式运用不熟练而做错，只是改了答案后，下次遇到类似题目，还是会在同样的知识点上犯错。正确的做法应该是建立错题本，把错题整理出来，分析是因为知识点没掌握、计算错误，还是解题思路有问题，然后针对性地进行强化训练，这样才能避免重复犯错，真正提高数学成绩。 四、过度依赖计算器，计算能力差 随着科技的发展，计算器在学习中的使用越来越普遍。有些同学在平时做题时，只要遇到稍微复杂一点的计算，就立刻拿出计算器，久而久之，计算能力逐渐下降。 在考试中，一旦不能使用计算器，就会因为计算错误而丢分。例如，在做一元二次方程的计算、分数和小数的混合运算时，由于计算不熟练，很容易出现计算错误，导致整道题的答案错误。而且，良好的计算能力不仅有助于提高解题速度，还能增强对数学知识的理解和运用能力，所以过度依赖计算器对数学学习有百害而无一利。 五、课堂不专注，错过重点 数学课堂是获取知识的重要环节，但有些同学在课堂上注意力不集中，要么和同学交头接耳，要么走神发呆。老师讲解的重点、难点知识，以及一些巧妙的解题方法和思路，就在不经意间错过了。 等到课后自己看书学习时，会发现很多地方看不懂，又要花费大量时间去理解和消化。而且，课堂上老师还会根据学生的反应进行提问和互动，不专注课堂，就无法及时发现自己的问题，也不能通过与老师和同学的交流加深对知识的理解。长期如此，数学成绩自然难以提高。 数学考不好，往往不是因为智商问题，而是这些坏习惯在影响着学习效果。想要提高数学成绩，就要从纠正这些坏习惯开始，重视基础概念，认真审题，总结错题，提升计算能力，专注课堂学习。只有克服了这些坏习惯，才能在数学学习中取得进步，在考试中取得理想的成绩。
