山东临沂，一名老师抽签布置五一作业，邀请全班最内向的男生上讲台抽签，男生抽中全班

山东临沂，一名老师抽签布置五一作业，邀请全班最内向的男生上讲台抽签，男生抽中全班免写作业的白签，在同学的欢呼声中，男生骄傲地笑了。 据河南公共频道4月30日报道，一名老师想让孩子们在五一节休息一下，就不打算布置作业了。正好他看到班里一个平时内向的男生，便打算策划一次特别的抽签。 孩子们期待的五一节要放假了，李老师（化名）忙着在给孩子们讲过节的注意事项的同时，也一直在思考作业的事。 李老师觉得，孩子们平时学习已经很辛苦了，好不容易放假，他不想给他们布置多少作业，让他们好好享受一下放假的快乐。 如何把这个消息告诉孩子们，这可让李老师好好琢磨了一番。如果只是平淡告诉孩子们，效果肯定一般。 这一次，李老师想要以一种特别的方式来布置作业。他打算以抽签的方式来公布此次的假期没作业，这样孩子们肯定高兴坏了。 那么，该安排谁来抽签呢？李老师想了很久，突然他一拍脑袋，想起了一个非常合适的抽签人选。 李老师想到的学生不是别人，正是班里的学生健健（化名），健健平时学习挺认真的，但是特别内向，班级里的活动，他总是有些难以融入。 平时李老师请健健回答问题，健健总是低垂着头不敢吭声，尽管李老师也经常鼓励健健，但是健健好像总是有点畏手畏脚。 每一次看着其他同学自信抢答，而健健却只是安静坐在那里，好像一个被忽视的角落，李老师的心里就有一些触动。 他不知道在生活中健健都遭遇了什么，他只想通过这小小的讲台，给健健更多自信，让健康变得更加阳光一些。 这一次，他决定安排健健来抽这个非常重要的签，让他来亲手向同学们展示自己抽到的好运气，他一定会非常自豪吧！ 说干就干，李老师做了几份抽签的纸，然后来到教室里，向同学们宣布了关于五一节作业的事，并宣布了邀请健健来抽签。 顿时，同学们的目光都聚集在了健健身上，而健健看起来则有些受宠若惊，他站起来，在同学们的目光中慢慢走到讲台。 讲台上，摆放着李老师提前做好的签，健健有些害怕，他一定是担心自己抽的不好，如果抽到很多作业，那同学们一定会狠狠地埋怨他一顿。 见健健有些犹豫，李老师笑着点点头鼓励他，在李老师温暖的目光下，健健终于鼓起勇气，伸手从讲台上拿起了一张签。 健健小心地打开这张签，此时他的心肯定一下子跳到了嗓子眼，毕竟全班同学的五一节命运掌握在了他的手里呀！ 李老师却不慌不忙地鼓励健健打开手中的签看一下，健健小心地打开签看了一眼，顿时惊呆了，随后立刻展示给讲台下的同学们看。 全班同学顿时沸腾了起来，原来，大家清楚地看到健健手里拿着的，是一张白签，而李老师的抽签规则是，抽到白签就全班同学免作业。 大家都兴奋地站起来鼓着掌，纷纷夸赞健健太厉害了，给他们全班抽了一份大礼，毕竟没有比免写作业能更让孩子们高兴的事了。 可是健健做到了呀，同学们多么感谢他呀！在同学们崇拜赞美的眼神中，讲台上的健健第一次露出了骄傲的微笑。 站在一边的李老师，用镜头记录下了这宝贵的一刻，并且欣慰地笑了。他知道，在以后的很长时间里，这件事依然会被同学们津津乐道，同学们一定更愿意和健健一起玩了。 那么，李老师是如何笃定地相信，健健一定会抽到免作业的白签子的呢？原来，这一切都是李老师精心安排的。 为了保证健健一定能抽到免作业的白纸条，李老师安排的所有签子都是白签子，也就是说，不管健健抽到的是什么签子，最终都是免作业。 虽然李老师没有真正布置什么作业，还和同学们玩了一个小游戏，但是这次的游戏对于健健来说，一定会一直留在记忆中。 李老师利用布置作业的机会，鼓励了原本比较内向的健健，让他更大胆自信，更能感受到来自同学的善意，这样的做法很具有教育意义。 1、《义务教育法》第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。 李老师根据学生的身心发展特点，选择不布置书面的作业，可以给学生们更多实践和活动的时间，可以很好地促进学生发展。 2、《义务教育法》规定，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。 李老师没有因为健健比较内向而忽略他，他一直在关注健健，并且通过一次布置作业的机会，鼓励内向的健健走上讲台，接受全班同学的目光注视。 李老师又精心安排了所有的签都是全班同学免做作业，保证健健能抽签成功，这样才能让健健获得自信。 3、《教师法》规定，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。 李老师非常关心和爱护学生，让最内向的学生也能得到尊重和保护，能让学生得到发展，是一名合格的教师。 对于李老师这次布置作业的游戏，你觉得有趣吗？ 关注@胡萝卜说法 ，了解更多法律知识。