说说贝恩的“粗心”。
大家一定发现了，孩子做数学题的时候，有很多“明明可以不错却错了”的题，通常我们会说是孩子太粗心。
在我看他的作业和考卷时，通常会把这些粗心分为三类。
第一类：注意力干扰
比如图1中的漏题，他说当时在做那一题，擦了准备重写，老师正好要求他们翻到反面去做一些标记。
等他翻回来的时候记成这道题做了，就跳过直接往下做了。回头检查时也没看到这个偏僻的角落。
再比如从黑板上抄下来的数字，抄到本子上就错了，大多也是因为在这个过程里面被一些因素干扰了注意力。
这一点是最无解的，有的时候和孩子的年龄有关（低年级的孩子更容易粗心），检查、圈画、读两遍，可以作为辅助措施但也不能包治百病，尤其有时候和他的性格特点或者生理因素有关。像贝恩就是很难“定”和“静”的脑子，这一点需要留给时间。
第二类：计算错误
计算错误又分为两类，一类是纯算错。计算的准确性有一个合理的范围，比如100次运算，我们不能要求孩子拥有100%的正确率。即使每天都练口算，一张卷子那么大的计算量，有算错也是难免的。
还有一种是对算法原理不熟练。看似是用30乘了3，其实熟练掌握正方形面积公式的话，就不会去做这样的运算。但话又说回来，新概念新公式，从刻意运用到变成肌肉记忆，也是需要时间的。这就是为什么刚学一个新的知识点，孩子成绩就会大跌一下，再给孩子一些时间就好了。
第三类：中了陷阱
一份卷子要拿满分，并不是那么容易的。因为出题人就不想让你拿满分，纯送分不叫好卷子，能查漏补缺、挖掘薄弱点才算厉害。
像图3，前面都是考了月份天数，最后一题特意提了一嘴10月份，孩子就掉坑了。还有从哪天到哪天的题，也是低年段的老面孔了，做到最后几题脑子也麻了，属于老坑新跳。
这种题需要孩子有做题经验，被骗子多骗几次，慢慢就不会上当了。不过要完全不上当，还是很不容易的，以上各方面都需要提高了，最能实实在在握在手里的，就是把基本概念吃透，其他都是玄学。
关于分数，多看整体。孩子的某次考试，会有很多随机因素影响。忽然考满分了，或者忽然考砸了，都有可能。
平均水平的孩子，就是会起起伏伏。几乎次次满分的那种，人家不管是注意力还是知识深度还是别的什么，至少有一项和你孩子完全不在同一起跑线了，别朝人家看齐了。但是一段时间里大多数都很差的话，也要引起警觉，是不是该补补漏洞了。
