大单元教学马上又要销声匿迹了！从教20多年，经历了一轮又一轮的课改，好像广大教师又都回到传统教学的模式上来了。 曾经的杜郎口、翻转课堂、导学案、多学科融合等等“创新”形式几乎一夜之间席卷全国，让所有教师一时间乱花渐欲迷人眼，简直觉得自己一支粉笔一张嘴的传授知识，是多么的误人子弟，多么的愚昧落后。 于是今天模仿这个，明天模仿那个，慢慢丢掉了自己宝贵的经验。结果一考试，大家全都傻了眼，学生成绩比原来更差。 近代以来我们吃到了改革的红利，于是在所有人心中，改革就意味着出路，就意味着高回报。 我们的教育部门就一味的鼓励改革，于是就出现了一批以创造教育新名词为己任所谓专家，花着教育经费，不停的折腾。哦，对了，人家不叫折腾，叫改革叫创新。 各种课改模式出现了，一些人收获了名利，教师们忘记了来时的路，学生们眼里有了更多的疑惑，这就是改革的结果。发优质内容享分成 25年教师笔试考试-客观题精选3600道教育理基础真题-招教考试教考
“我宁死也不道歉！”2019年，在乡镇执教19年优秀教师，亲吻自己儿女后，来到长
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用户10xxx49
基础教育最害怕的就是乱折腾，而伪专家们热衷于为追求私利天天搞改革！
寂寞桃花劫
搞一个概念，搞一个模式，就是为了成就一批教学专家，正高级职称！
林中鹤 回复 05-22 09:53
你知道的太多了[滑稽笑]
往日如风
富了一批人，坑了一代人。不老老实实传授知识，搞各种花样，学生当时实验！
老K
都是职称评审惹的祸！只要老子评上高级，哪管它祸害几代！
一片海
反对为了改革而改革，为了创新而创新。
genpig
唉~，红山代有人材出，一代新人葬旧人。不推翻前面的，落后的，后来者怎么居上？
清风
职称是最大祸害
风卷云
学习的精髓就是老师讲解知识点，学生理解后动手练习到掌握。层出不穷的一切新颖的形式都是有目的的专家的花活。
大道无垠
误人子弟！这帐迟早要还！算清！m l g b
用户16xxx24
现在又搞跨学科，能先把自己学科搞明白的老师就很优秀了！
阳光灿烂
富了一批人[开怀大笑]
小雨
所谓的模式都是各名校搞出来，又不能复制到普通学校，当然没有生命力了！
_ 缄默の飞猫
他们不搞这搞那，如何挂起羊头，如何挤进“专家”门，如何变卖他们的“古籍翻新书”，如何在全国各地作报告，捞取报酬，名声在外？
用户18xxx54
靡革匪因，靡故匪新！
冰穹
几十年就教那个一本书有什么好创新的，除了刷题就是刷题，没一点枝术含量。我怀疑这需要动脑筋吗。从头到尾都是一个模式。
粪发涂墙
老夫掐指一算:全他妈演戏！！！
胜少负多
很多人钱赚大了呀，专家
智者
Ai教学来了，我们这里的科研课题都喊搞Ai教学理论了
蹲在墙角画圈圈 回复 05-22 06:47
确实，搞AI分析课堂，简直有病