2009年，四川一考生高考作文字迹无人能看懂，请来专家辨认，发现内容也离题千里，最后只得了6分，可他却被211大学破例录取，然而没过多久，教他的老师就说：“这样的学生，我教不了。” 09年高考结束后，老师们在进行阅卷时，意外发现了一篇完全看不懂的作文，上面的字迹歪歪扭扭，根本不是我们平常的写法。 阅卷老师仔细查看后，发现这和古代的甲骨文特别像，于是就赶紧去请了专家辨认，专家来了一看，发现这篇作文确实是用甲骨文写的，可这内容却严重偏题。 经过商讨后，老师们给这篇作文打了6分，高考分数出来后，这篇仅有6分的甲骨文作文在网络上引起了轩然大波。 这篇作文的作者叫做黄蛉，他是一个典型的留守儿童，父母常年在外打工，几乎很少回家。 小时候的黄蛉经常去村里的古庙玩，古庙墙上刻着奇怪的符号，他对这些特别感兴趣，就用笔抄写下来，慢慢地记在了脑子里，当时的他还不知道这些符号的含义。 上了高中后，黄蛉遇到了语文老师蒲体超，有一天，蒲老师无意中看到了黄蛉本子上画的符号，惊讶地发现那些竟然是古文字。 蒲老师很兴奋，他觉得黄蛉有特殊的天赋，决定好好培养他，从那以后，蒲老师开始教黄蛉系统地学习古文字知识。 在蒲老师的指导下，黄蛉的进步很快，没多久，他就能够熟练地辨认和书写这些古文字。 可他的学习成绩实在是平平无奇，为了能够考上大学，在人群中脱颖而出，他决定在高考中用甲骨文写一篇作文，于是就出现开头的那一幕。 高考结束后，黄蛉的总分是428分，这个分数按常规是很难被重点大学录取的，但是，由于他在古文字方面的特殊才能，四川大学决定破格录取黄蛉。 进入大学后，黄蛉选择了历史系，专门学习古文字和历史，在大学里，黄蛉遇到了古文字研究领域的专家何崝教授，何教授很快发现了黄蛉的才能，决定重点培养他。 在何教授的指导下，黄蛉的研究能力迅速提高，他开始参与一些重要的研究项目，研究古代文献和出土文物上的文字，后来他的一些研究成果还被发表在了权威的学术期刊上。 因为这些成就，黄蛉很快在学术圈内小有名气，他被称为"甲骨文研究新星"，许多人都对这个来自农村的年轻人寄予厚望，黄蛉似乎有了一个光明的学术前途。 可随着名气越来越大，黄蛉开始变得骄傲自满，他觉得自己已经很厉害了，不需要再那么努力，他开始经常逃课，不再专心做研究，而是把更多时间花在娱乐上。 何教授注意到了黄蛉的变化，多次找他谈话，希望他能重新专注于学习和研究，但是黄蛉没有听进去，反而觉得何教授太严厉，对他要求太高。 慢慢的，何教授对黄蛉越来越失望，他原本以为黄蛉会成为一个出色的古文字研究者，但现在看来，黄蛉辜负了他的期望。 最终，何教授向学校递交了辞呈，决定放弃这个学生，理由是他觉得黄蛉学风太过浮躁，不想在教了。 没有了导师的支持，黄蛉的学习和研究都变得困难起来，他渐渐意识到自己犯了大错，但已经没有机会挽回了。 大学毕业后，黄蛉没能继续在古文字研究领域发展，他的成绩平平，也没有取得什么特别的研究成果。 最后，他只能找了一份普通的工作，和许多普通大学生一样，开始了平凡的职场生活。 曾经被称为"甲骨文研究新星"的黄蛉，就这样慢慢淡出了公众的视线。他的故事从一个充满希望的开始，到最后的平淡结局，让很多人感到遗憾。 黄蛉的经历告诉我们，天赋固然重要，但持续的努力和正确的态度更为关键。即使有特殊的才能，如果不能保持谦逊和勤奋，也很难在学术道路上走得长远。 对此，你们怎么看呢？ 信息来源：中国新闻网 免责声明：文案内容和图片，来源于机构官网、媒体网络和第三方平台等公开信息，如有侵权、信息有误或其他异议，请联系本人修改或删除
海边的贝壳
自满路不长，装逼遭雷劈！