1920年赵元任回国，清华校长有些为难，不知让他教什么。于是给他开设了八门课程，学生听后在清华炸了锅。很想低调，但实力不允许。 童年的赵元任在私塾攻读，竟能在每次考试中脱颖而出，令老师惊叹不已。但他并非只满足于此。 彼时新文化思潮风靡，赵元任受之影响，对西方的数理化等学科产生了浓厚兴趣。 这个少年人的心中，燃烧着强烈的求知欲望。他渴望走出国门，到一个全新的世界汲取知识。 1910年，机会来了。赵元任以优异的成绩考取了留美资格。他的人生，就此翻开了新的一页。 离乡背井，孤身一人来到康奈尔大学，赵元任并没有感到彷徨。相反，陌生的环境让他更加兴奋。 这所常春藤名校为他敞开了知识之门。他如饥似渴地学习数学、物理等学科，展现出惊人的领悟力。 在康奈尔，赵元任遇到不少中国留学生。他们聚在一起，讨论国家的前途命运。赵元任常常慷慨陈词，抒发自己的报国之志。 功课之余，他还自学多门外语，为日后从事语言学研究打下了基础。四年本科时光转瞬即逝，赵元任以优异的成绩获得理学学士学位。 康奈尔只是赵元任求学之路的第一站。此后，他前往哈佛大学攻读哲学和音乐，探索语言背后更深层次的奥秘。 在这个充满人文气息的校园里，赵元任遇到了许多志同道合的朋友。他们常常开展思想交锋，从古希腊哲学谈到中国文学，无所不包。正是在这样的环境中，赵元任形成了博大精深的学识。 毕业后，赵元任应邀回到康奈尔大学任教。在三尺讲台，这位二十出头的青年以渊博的学识征服了台下的学生。课堂上，他妙语连珠，谈笑风生，将晦涩的物理知识讲解得通俗易懂。他还经常鼓励学生勇于提问、敢于质疑，培养他们独立思考的能力。很快，赵元任在康奈尔声名鹊起。 然而，故乡的召唤始终在赵元任心头萦绕。1920年，他毅然决然地回到祖国，受聘于清华大学。清华校长为这位才华横溢的年轻人破格开设了八门课程，赵元任的到来让清华沸腾了。他的课堂永远座无虚席，同学们争相聆听大师的教诲。赵元任以其渊博的学识和卓越的教学水平，成为清华最受欢迎的教授之一。 在清华的日子里，赵元任与中国第一所女子中学的校长杨步伟喜结连理。婚后，他们前往美国，在哈佛大学任教。赵元任潜心研究语言学，发表了一系列重要论文。他以自己的实践证明，中国学者完全有能力在世界学术舞台上发出自己的声音。 1920年，赵元任携语言学研究的新成果回到祖国。他受聘于清华大学，成为清华国学院的教授。时任校长周诒春本想给这位博学多才的学者一个惊喜，便破格为他开设了八门课程，涵盖了语言学、哲学、数学等多个领域。 消息一经公布，整个清华校园沸腾了。学生们争相选修赵元任的课，渴望能够聆听大师的教诲。 赵元任的课堂总是座无虚席。他旁征博引，纵横捭阖，将中西方的学术成果融会贯通。他用生动有趣的方式讲解晦涩难懂的理论，很快赢得了学生们的爱戴。课堂上，赵元任常常鼓励学生发问，培养他们独立思考的能力。他还经常与学生们在课后交流，解答他们的疑惑。在赵元任的悉心教导下，清华涌现出一批又一批优秀的人才。 然而，赵元任并未止步于教书育人。他始终关注着中国语言文字的发展。当时，有一股将汉字拉丁化的浪潮正席卷而来。一些人认为，汉字过于复杂，应该废除，改用拼音文字。赵元任对此深感忧虑。他认为，汉字承载了中华民族几千年的文化，是我们民族的瑰宝，决不能轻易抛弃。 为了证明汉字的独特性和优越性，赵元任写下了一篇奇文——《施氏食狮史》。这篇文章只有短短96个字，却全部由＂shi＂这个音构成，而且每个字的声调都不相同。当人们诵读这篇文章时，会发现汉字的声、韵、调是如此丰富多样，而拼音文字难以企及。 《施氏食狮史》在当时引起了轰动。许多人惊叹于赵元任的才华，也为汉字的博大精深所折服。这篇文章不仅巧妙地展示了汉语的特点，也表达了赵元任对民族文化的热爱和坚守。它唤醒了国人对汉字的自信，起到了强烈的示范作用。 赵元任的贡献，远不止于一篇奇文。他还致力于汉语拼音方案的研究，为推广普通话做出了重要贡献。1958年，周恩来总理亲自邀请赵元任参与文字改革。赵元任欣然前往，投入到这项伟大的事业中。他参与制定了《汉语拼音方案》，为中国语言文字的规范化、标准化做出了突出贡献。 赵元任从不居功自傲，总是说自己做得还不够。即便他的名字已经响彻神州，即便他的成就已经昭然天下，他依然保持着那份谦逊、朴实的本色。正如他在《谈治学》中所言:＂学问要老老实实做，不要标新立异，不要好高骛远。＂ 可以说，赵元任是中国学人的楷模。他博学多才，学贯中西，却从不故作清高。他的一生，始终奉献给了中国的教育事业和语言文字事业。他以其渊博的学识、高尚的人格，赢得了广泛的尊重和爱戴。
