清华教授阎学通：“我现在特别不同意搞什么爱国主义教育，这爱国不爱国不是教育出来的，岳飞他妈妈在他背后刻了四个字，他就能打仗了？如果他妈妈不刻字的话他就不往死里打了吗？这跟刻字有什么关系？” 信息来源：【1】人民网《人民网评：爱国主义是教育的必修课》【2】红色文化网《驳阎学通：爱国主义真的不需要教育吗?》 清华大学教授阎学通在一次演讲中提出了一个令人深思的观点：爱国主义不需要教育，他以岳飞为例，认为岳飞的爱国情操与母亲在其背上刺下的“精忠报国”四字并无直接关联，这一观点一石激起千层浪，引发了社会各界对爱国教育必要性的热议。 诚然，爱国情感并非一蹴而就，它需要在潜移默化中积淀，家庭是爱国教育的第一课堂，父母的一言一行，时刻影响着孩子对祖国的情感，儿时母亲哼唱的《歌唱祖国》，父亲讲述的革命英雄故事，都在孩子心中播下了爱国的种子。 学校教育更是爱国主义的主阵地，从小学到大学，爱国主义教育如一条红线贯穿始终，课堂上，老师讲述着祖国的历史与现状，课外活动中，学生参与着国旗下的演讲和歌咏比赛，社会实践则让爱国情怀在心中扎根。 参观革命纪念馆、重走长征路、慰问抗战老兵……一次次沉浸式的体验，让爱国成为一种习惯，一种本能。 爱国，不仅需要情感的培育，更需要行动的力量，“一二·九”运动就是一部活的教材，1935年，面对日益严峻的国家危亡，北平学生奋起抗争，掀起了轰轰烈烈的抗日救亡运动。 这场运动是中国共产党领导下的爱国学生运动，极大地推动了全国抗日救亡运动的发展，从这场运动中走出的许多青年，后来成为了中国革命的中坚力量，这充分说明，爱国主义教育绝非可有可无，它是民族觉醒、凝聚力量的重要保证。 爱国，还需要以身作则，老一辈科学家的事迹，就是最好的教材，“两弹一星”功勋奖章获得者们，正是凭借着满腔的爱国热情，才在物质条件十分艰苦的情况下，为祖国的国防事业建立了不朽功勋。 这种爱国情怀，感召了一代又一代科技工作者，为祖国的现代化建设矢志奋斗，革命先烈的事迹，同样震撼人心，方志敏在狱中写下《可爱的中国》，面对黑暗的旧中国，依然对祖国满怀热爱，正是一代代革命者前赴后继、舍生忘死，才换来了我们今天的幸福生活。 有人说，生活在好的环境，人们才会爱国，这种观点是站不住脚的，环境的好坏，并不能决定一个人爱不爱国。 恰恰相反，在艰难困苦的环境中，爱国主义才更显可贵，革命先辈们面对的，正是山河破碎、民不聊生的旧中国，但他们没有选择逃避，而是毅然投身革命，前仆后继，用鲜血和生命换来了新中国的诞生。 今天，我们生活在和平年代，但爱国的责任从未减轻，唯有不懈奋斗，让祖国变得更加富强，才是对先烈们最好的告慰，个人的命运，从来都与国家的命运紧密相连，爱国，不是一时的激情，而是一生的情怀。 反观当下，高校爱国教育出现了一些值得警惕的苗头，“一二·九”运动曾经唤醒了一代青年的爱国意识，但如今，部分大学生却出现了信仰缺失、理想迷茫的状况。 近年来，一些高校的爱国教育却出现了断层，一些学生在享受着国家的优质教育资源，却缺乏基本的家国情怀，这些现象值得我们深思。 高校要进一步加强爱国主义教育，创新教育模式，引导大学生将个人理想自觉融入民族复兴的伟业，只有这样，我们才能培养出一代又一代担当民族复兴大任的时代新人。 爱国，是一种情怀，更是一种责任，它需要家庭的引导、学校的培育、社会的浸润，更需要每一个人自觉的践行。 让我们从现在做起，从身边的小事做起，把爱国之情化为报国之行，用我们的智慧和汗水，共同书写中华民族伟大复兴的壮丽篇章，让爱国主义的火炬，在心中永远燃烧，照亮前行的路。
