常州博爱小学的孩子们在这个新学期享受到了一项比较新颖的“减负大礼包”。
学校为了保障学生有充足的睡眠时间，要求本学期严控作业量，如果学生晚上九点还写不完作业，那么可以不写了，并且未完成的作业也不需在后面补，即所谓的家庭作业“九点熔断机制”。
除了博爱小学，还有很多学校也采取了这样的举措。
其实这事儿我孩子也曾经被老师如此要求过。
我家孩子刚上初中的时候在学习上太过仔细，尤其是面对一些诸如整理笔记、错题分析、阅读以及作文等作业的时候，会花费特别长，这就导致经常要熬夜。
最后老师给出的办法就是“作业熔断”——超过11点无论还剩什么作业都不要写了。
不过我那时候没写的作业后面是需要补的。
其实这么做的目的大家也都能理解，就是为了保证孩子的足够睡眠时间。
熬夜尽管看上去确实是能学不少东西，但一方面对身体健康有很不好的影响，另一方面也会严重影响第二天的学校学习效果，尤其是长期熬夜，确实得不偿失。
对于这个作业熔断的减负举措，尽管看到很多专家、家长都给了很好的评价，但我还是想提醒各位家长确保孩子休息好的动机是没问题的，但我们不能因为自己的想法是好的就无视了孩子自身可能存在的问题。
所以这个熔断机制遇到如下情况时，一定要谨慎启用。
1、孩子“摸鱼”能够做到很自觉学习的孩子一定是少数，能充分利用时间、以较高效率学习的孩子也是极少数。
现实中在学习这件事情上能拖就拖、能墨迹就墨迹的孩子比比皆是，一旦这样的孩子知道可以利用“作业熔断”给自己“减负”，那孩子在学习上就更容易出现“摸鱼”的情况了。
只要熬到九点，不但不用写了后面还不用补了，不排除有孩子真的会这么做。
2、自身问题导致的完不成上面“摸鱼”的情况其实也是自身问题，但这种孩子有归有但肯定不是很多。
抛开“作业确实多”的客观情况，如果孩子经常性写不完作业且同班大多数学生却能写得完的时候，家长也不要随便启用这个熔断机制。
一般来说这种情况意味着孩子要么是前面的基础有问题，要么听课有问题，要么是自己的学习习惯、时间管理等出现了问题。
随意把作业给熔断了，可能也把这些问题的解决给熔断了。
遇到这种情况家长不要着急熔断，而是可以通过陪伴孩子学习去发现问题，也跟孩子讲清楚这其中的道理。
实际上作业写不完确实是问题不大，尤其是对小学生来说，但那些影响学习效率、学习质量的习惯是一定要去改善的。
动辄就熔断，长此以往孩子的学习也是会受影响的。
唯有不断改善学习中存在的不足，才能够确保孩子未来在学习上能够持续进步、提升。
3、自尊太强的情况这点是很多家长比较容易忽略的。
如果孩子的自尊水平比较高，那么他就很容易和别人对比、容易在意别人的评价和看法——尽管很多时候这些评价和看法都是自己给自己营造的。
假设班上的多数同学都能写完作业而自己却没有写完，即便是老师不说什么，这类孩子也往往会把这件事情看得很重，甚至有可能会自我否定。
如果孩子是这种情况，家长不要强制启用作业熔断，但也不能由着孩子熬夜写。
此时家长最应该做的其实就是第二条说的注意事项，帮助孩子一起去解决问题，而不是到点了以为了孩子好为理由就强行要求孩子必须休息。
要知道这类孩子就算是早点睡了也是难以入睡的，即便是睡着了，也会因为较大的心理压力而影响睡眠质量。
其实我一直认为我们不能为了减负而减负。
尤其是当孩子在学习上已经明显暴露出一些不足的情况下，其实花点时间哪怕是偶尔熬个夜，也应该先去把问题解决掉。
能把很多影响孩子学习效率、质量的问题解决好才是帮孩子真正的减负。
作业、睡眠、习惯、方法、态度、心理……
很多的问题都是融合在一起的，一禁了之、一停了之更多只是压制了问题，甚至会错过了解决问题的最佳时期。
要记住一点：导致孩子写不完作业的因素，一定不只有作业太多这一条。
