一次大规模的拆迁旧改，可能给一所学校带来机遇，也可能让一所学校急速坠落。一所省一级学校，在中考最辉煌的时候，曾经是全区前十甚至前五。学校周围是一个超级大社区，六七年前开始拆迁旧改，但进展缓慢，到现在大部分还是黄土裸露的工地。不知道什么时候才能把房子建成，什么时候才能回迁。 旧改拆迁，带走了大部分地段生源。以前这个超大小区的孩子，是这所学校的主要生源，生源基础很不错，教育质量也很不错，在中考辉煌的时候，很多孩子慕名而来。 但小区拆迁，在这几年内，生源质量急速下滑，每年招收近700个初一新生，竟然只有40多个地段生报名，大部分都是其他地段招录剩下的学生，有的学生来自很远的地方，生源基础普遍很薄弱，整体真的很薄弱。 这样的情况，对老师真的是严峻的挑战，以前上课传授知识云淡风轻，现在上课要花不少精力来整顿纪律，加上基础太弱，对刚参加工作的年轻老师来说，真的太难了。 一所学校师资力量很关键，但真正决定学校教学质量的是生源质量，这个事实不用去争论。生源质量的急速下降，也导致“教学质量”的下降。因为问题学生更多，老师付出更多，压力也更大，但效果并不一定好。 所以真的不要去嘲笑那些“差学校”，教育主管部门更不应该瞧不起或者打击这些学校的老师，他们其实在为教育做更大的贡献，在为教育兜底。说实话，如果没有这些学校兜底，又何来名校的辉煌？从这个角度说，所有学校老师都在为教育做着同样伟大的贡献，因为每一个孩子都需要老师来教，基础薄弱的学生行为习惯差的学生，老师真的要付出更多更多。
