教育部出手了！将英语“踢出”高考，取消其主科地位？教育部回应一针见血！不曾想，螳螂捕蝉，黄雀在后，“新教改”实施后，急哭一众家长：“这比英语还难！孩子可怎么办？” 说白了，英语取消主科就是场乌龙，新教改改的不是取消外语，而是把重心往母语和传统文化倾斜，反倒让习惯了应试英语的家长慌了神。 网上关于英语退出高考的传言闹得沸沸扬扬，连不少家长都开始盘算着要不要停掉孩子的英语补习班，结果教育部一句话就定了调：英语主科地位不变，改革核心是去应试、重实用。 有人觉得英语是最好学的世界通用语言，这话确实有几分道理，全球有约85个国家和地区、超30亿人日常接触英语，不管是国际贸易还是学术交流，英语都是绕不开的工具。 我们国家改革开放这么多年，从引进技术到输出文化，都离不开英语这座桥梁，就连现在很多前沿科研论文，也多以英语发表。 而且比起过去全民学俄语的年代，英语的应用场景显然更广泛，掌握这门外语，本质上是给孩子多了一项生存技能。 反观让外国人学汉语，难度可比英语大多了，汉语没有繁琐的时态、单复数规则，却胜在含蓄和灵活，一句话的语气轻重、停顿位置不同，意思可能天差地别。 外国人光是掌握汉语的声调就够头疼，更别说那些“望文生义”的成语、语境依赖极强的表达。 汉语核心常用字就3500个，却能组合出无限词汇，这种“积木式”的构词逻辑，对习惯了拼音文字的外国人来说，根本摸不着头脑，也难怪不少老外学了好几年汉语，还是没法精准理解日常对话里的潜台词。 况且从1983年英语正式纳入高考体系，至今快半个世纪了，这门学科早已融入教育体系的方方面面，盲目取消显然不现实。 这次新教改虽没动英语主科地位，却调整了教学节奏，不少地区开始试点英语从初中正式开课，小学阶段则大幅增加语文课时占比。 不光是让孩子写好中国字、说好中国话，更要系统学习传统文化和品德教育，从诗词歌赋到传统礼仪，从家风传承到社会责任，这些内容的考核不再是简单背诵，而是侧重理解和践行，这也让不少家长犯了难。 家长们的焦虑不难理解，过去辅导英语还能靠工具书、APP辅助，现在面对传统文化考点，自己都一知半解，根本没法给孩子答疑。 而且英语有明确的应试技巧，传统文化却没有标准答案，更看重孩子的积累和感悟，这种不确定性，比记单词、练语法更让人揪心。 其实英语的工具属性和汉语的文化属性本不冲突，调整教学阶段，只是让教育回归本质，先筑牢母语根基，再掌握外语工具。 以上仅为个人看法，英语从初中开始学、小学强化传统文化教育的模式，你觉得是否合理？欢迎在评论区留下你的观点。