三年级上册第3单元作文优秀范文来啦！老师亲自批改过的高分作文，简单好模仿，照着写基础分稳拿～ 《李晓明过生日续写》作文构思： 要写好这篇故事续写，可以按照“梳理前情→预测发展→细化细节→传递情感”的步骤来： 第一步：梳理三幅图的前情，抓住核心矛盾 图一：同学们热烈讨论“自己的生日怎么过”，充满幸福； 图二：李晓明独自失落，因为“爸妈在外地，自己快生日了却没人陪”； 图三：小红和小刚发现了李晓明的失落，悄悄商量“给他过生日”。 核心矛盾是：李晓明渴望生日却缺家人陪伴，同学们想为他制造惊喜。 第二步：预测故事发展（续写的关键） 要围绕“同学们如何给李晓明过生日”展开，把“准备过程”和“生日当天的场景”写清楚，还要体现李晓明的“情感变化”（从失落→惊喜→开心→感动）。可以这样构思： 准备阶段：同学们偷偷分工（谁做贺卡、谁带小零食、谁画黑板等），要写出“悄悄准备”的小心思，比如怕被李晓明发现，课间凑在一起压低声音商量。 生日当天：重点写李晓明的反应（进教室时的惊讶）、同学们的行动（唱生日歌、送小礼物），把温馨的氛围写出来。 第三步：细化细节，让故事更生动 环境细节：生日当天的教室可以有变化，比如黑板画了气球、桌上摆着彩纸装饰的“小蛋糕”（用彩纸代替，符合小学生的创意）。 人物动作、神态： 李晓明：一开始“低着头画圈”（失落），看到教室变化时“愣住”“眼睛湿润”（惊喜、感动）。 同学们：商量时“拽胳膊、小声说”（偷偷摸摸的可爱），唱歌时“笑着、拍手”（真诚的快乐）。 对话与心理：加入同学们商量的对话（如小红提议、小刚响应），也可以写李晓明的内心想法（比如看到惊喜时，心里想“原来大家都记得我的生日”）。 第四步：传递温暖的情感 故事的核心是“同学之间的关爱”，所以结尾要落在李晓明的“感动”和“温暖”上，让读者感受到集体的善意。比如写他“露出大大的笑容”“觉得这是最温暖的生日”。 按照这个思路，把“准备的秘密”“生日的惊喜”“大家的互动”和“李晓明的心情”串起来，就能写出一篇温馨的故事啦。作文素材 小学作文 作文素材积累 优秀作文