不得了的不不得。但是，文凭重要，专业可能应重要。 有媒体报道，这个39岁的哥们叫丁远昭，6秒视频显示，他对自己这份外卖工作充满底气，很有信心和决心。媒体报道说，他是妥妥的学霸一枚，能够考上清华大学就是证明，学士学位妥妥到手；能够考上北京大学就是证明，硕士学位妥妥到手；后来，去南洋理工大学读博士，他还不知足，又到英国牛津大学去拿硕士学位，最终，又进了新加坡国立大学博士后流动站，这一路走来，14年过去了。如今，他马上40岁，近不惑之年，又让全世界人民非常意外地“华丽”转身，成为新加坡“熊猫快餐”的全职外卖骑手！ 我想，这剧本，就是汤显祖再世，也不敢这样编，既励志，还传奇。 前面说了两点启示，第一是劳动挣钱不丢人，第二是专业，丁远昭同学的专业怎么了？ 原来，丁同学所学的：生物多样性学。 这门学科有多冷门？我这个高级记者、正高级专家也只能求助于深度求索。 它说，生物多样性专业是一门综合性的学科，致力于研究地球上生物多样性（Biodiversity）的组成、结构、功能、演化、保护及可持续利用。它涉及生态学、分类学、遗传学、保护生物学、环境科学等多个领域，旨在理解和维护生物物种、生态系统以及遗传资源的多样性。 1. 主要研究内容，物种多样性：研究不同物种的分类、分布、数量及相互关系。生态系统多样性：分析森林、湿地、海洋等生态系统的结构、功能及稳定性。遗传多样性：探索物种内基因的变异与适应机制（如作物野生近缘种的保护）。生物多样性的威胁：如栖息地破坏、气候变化、入侵物种、过度开发等。保护与恢复：制定保护策略（如建立自然保护区）、濒危物种保育、生态修复等。 2. 核心课程，基础学科：生态学、动物学、植物学、微生物学、遗传学。专业课程：保护生物学、生物地理学、景观生态学、环境政策与法律。 技术工具：GIS（地理信息系统）、遥感技术、生物统计、DNA条形码技术。实践方向：野外考察、标本采集、数据分析、保护项目管理。 3. 就业方向，科研与教育：高校、研究所从事生物多样性研究或教学。保护实践：自然保护区、环保NGO（如WWF）、政府林业/环保部门。环境咨询：评估开发项目对生物多样性的影响（如环评公司）。国际组织：联合国环境规划署（UNEP）、生物多样性公约（CBD）等。可持续发展：参与生态旅游、农业生物多样性保护等产业。 4. 学科意义，生态价值：维持生态系统服务（如授粉、水源净化）。经济价值：为医药、农业提供遗传资源（如抗病作物基因）。伦理与文化：保护物种免于灭绝，维护地球生命共同体。 5. 相关国际倡议，《生物多样性公约》*（CBD）：全球性保护框架。IPBES（生物多样性与生态系统服务政府间科学政策平台）：类似生物多样性界的“IPCC”。30×30目标：2030年保护全球30%的陆地和海洋。 6. 学科特点，跨学科性：需结合社会科学（如政策、经济）与自然科学。实践性强：常需野外工作或社区参与（如保护地共管）。紧迫性：当前物种灭绝速率是自然水平的100—1000倍（据IPBES）。 看来，这门学科，现在太冷。但是，今天冷，不意味着明天也冷，说不定哪一天，它就炙手可热热得发烫了！
