今天早上，看到了一名教师讲的一段话：在一个一线高中教学5年多，我才深刻的认识到“一线教师”背后沉重的分量。今天又是一个灰蒙蒙的天，路上车辆还十分稀少，我走在了不知道走了多少次的路上，已经不知道是职业生涯中多少个比鸡早的清晨了。几分钟解决了早餐，就要去班上看看，有的孩子为了能够多睡一会，甚至很多人连饭都没有吃，我想这些苦命的学生，应该是跟我一样的疲惫不堪吧。极不情愿的带着朦胧的睡意在早读，有的学生因为压力长了一脸的痘痘，有的学生眼圈发黑，一看就是经常睡眠不足。我看了一圈，几乎有多少双眼睛，就有多少副眼镜。
对于绝大部分成绩中下等的学生来说，他们只是惯性之下，在老师的催促之下，在家长的期待之下毫无人生目标和理想的坐在那里，口中含糊不清的，不知道在读些什么。对于他们来说，虽然才十多岁的年纪，但是每天六6点，晚11点的生活，一个月的假期不超过4天，而且这4天说不定还有各种各样的补课和课外培训。我们且说成年人尚且承受不住996的生活方式，但是这个社会，一些领导和家长们为了自己的某种利益，却可以心安理得地摧残着这些花季少年的身心健康。而作为一个老师角色的我，在家长、领导和全社会白热化教育内卷的巨大压力之下，除了教这些孩子好好学习，我还能做些什么呢？
家长偷偷告诉我，放假期间把孩子的手机摔了，有因为不写作业吵架的；有回家冷战的。也有学生家长说，学生因为久坐便秘的，营养不良导致住院的，还有因为学习压力，导致抑郁自残的，甚至还有萌生自杀想法的等等。我能想到，不能想到的，都听说了，也看见了。对于我一个老师而言，除了倾听之外，别的无能为力。如果说在应试教育的绞肉机里只是摧残身心，落下了或多或少的病根，或许还不是最可怕的。更可怕的是，所有的教育全部流水线，转化为固定的模板，反复研究出题做题的技巧。揣摩出题人意图，写作模板化，教答题技巧，应试套路，倾尽所有的人力、物力、财力，来研究如何让孩子在短时间内提长最多的分数。连字体，都恨不得全部都是从一个模子里刻出来的“衡水体”。
我以为这是加工流水线上的商品，可现在我看到的是在加工一些有血、有肉、有思想、有灵魂、有个性的孩子。把他们全部标准化，不允许个性，排除差异，否定个人的想法，包括军事化跑操，到处都强调步伐高度的一致性。而那些异类，那些因为身体或者精神问题休学的，在领导眼里，只是教育的流水线上可以忽略不计的残次品。想到这里，我都不敢深挖和反思这些教育问题。除了能够让一小部分天生擅长数理化的人卷到名校，给了其他学生什么呢？好像留给其他学生的没有美好，只有身体的疲劳和心灵的创伤，以至于一些标准化的流程。等到他们的下一代成长起来的时候，再继续这个流水线的模式。
我人微言轻，只觉得有时候即便你明白教育已经从畸形走向变态，也只能长叹一声，然后习以为常。而对于家长们，尤其是我遇到的绝大部分家长们，大多都非常喜欢把压力和竞争观念以及社会弱肉强食的丛林法则灌输给孩子，并告诉他们每多考哪怕1分，都可以压倒多少个人。再看看校领导，对外搞得是素质与综合发展的光彩宣传；对内却是在象牙塔里大展拳脚，把学生当成007的永动机，当成博取功名利禄而使劲压榨的工具人。可悲的是，这种不断尝到甜头而膨胀的自私之心，永远都可以找到一个让全社会信服的免死金牌，那就是：一切为了孩子！这种扭曲变态教育背后的根本原因，其实已经显而易见。
对于家长来说，想让孩子鲤鱼跃龙门；对于校领导来说，需要升学率来加钱升官；对于更上面的教育界领导来说，也更需要这种政责来为自己的前途加分；大家的利益高度契合，于是整个社会都在向学校讨要分数。至于这些孩子，至于他们的冷暖和喜怒哀乐，只是对未来的一种铺垫而已。于是这些年，学校从曾经的“校园化”开始不断的“监狱化”，有些学校甚至连走廊外面都要安装一层铁丝网，教室也加装了摄像头，外人进不来，学生也出不去。如果所有人都认为这是正常的，那或许我才是疯子吧。当家长和领导把学生当成往上爬的梯子时，孩子在健康和人格的牺牲已经不可避免的出现了，而教育内卷已经白热化的今天，整个社会压力传导链条的末端，就是学生和老师。
当弱者被深渊吞噬，却悄无声息，风平浪静，只能说最后不会有人幸免。再看看教育二字，我已经完全不懂里面所包含的全部意义了。记得有句话说，教育是让人身心健康，拥有丰富的内心和健全的人格，能够感受生命的珍贵和美好，见识到世界的多彩和宇宙的浩渺。可现在的教育，似乎已经与这种理念完全背道而驰。一面是加工过的流水线式的教育模式；另一面却是整个社会振臂高呼创新教育理念。这个世界的现实魔幻主义，恐怕连一些小说家都想象不出来吧。以上这些内容是这位老师的全部笔记内容，不知道大家怎么看。
经过几十年的发展，我国的教育事业获得了长足的进步，这是不争的事实。但国家高喊教育改革了喊了这么多年，教育却变得越来越畸形，也是事实。在我个人看来，教育一旦走向畸形,国家的未来必然走向危险之路。而现在的教育改革，多数是治标不治本，更多的是一种口号。教育不从根本上解决问题，却在那不痛不痒的喊着减负，是极其不负责任的。真正的减负，应该让每一个地区每一位适龄儿童能够享受到平等的教育，让每一位学生能够享受到健康的教育，让每一位老师能够深刻体会到教育的重要意义。而不是上面所列的这种固定模式的流水线教育，但就目前来看，短时间之内估计很难解决，更没有办法从根本上解决这个问题，大家觉得呢？
跟教育无关的事太多了，比如老师要去扶贫，要搞社区服务，各种检查就更多了，老师们疲于应付。
我也是老师，我也认为∶衡水必须禁止！
文章一针见血
底层人的无奈，其实考上学又怎样呢？当下的经济形势，想进好点的单位没关系完全靠自己的话，硕士学位都得985，211的才好用
以我一个在普高一线20多年的老师为例，我住在离学校步行（稍微快步）15分钟的小区，早自习6：50，我必须5：50起床，洗漱上厕所等25分钟左右，6：25左右出发去守早自习，寒暑无阻，风雨照常，比如今早，上完早自习和两节课后，还需要和高三学生一起参加省统考试，早点是匆忙在课间休息10分钟快速喝了一小瓶牛奶和两个达利园的小面包，考到11：30结束，快速冲向食堂打饭吃后继续去改学生作业，13：30完成批阅反馈，去看看几天没有看望的老父母，回到自己家已经15：10分，稍事休息，还得设想近期教学走向，备课。而学生每天都是6：30准时坐在教室，中午午休40分钟，然后有午自习，下午课，晚自习前还有晚辅导，晚自习到22：40。三个星期放两天半， 基本都有大周作业，我只能说呵呵……
问题不是单一的，太多问题
社畜的基本修养
其实根源问题不是社会竞争压力么，家长不想自己孩子长大在激烈社会竞争中被淘汰～
教育真不是个东西，违背专长教育专长人才规律，都要求做全能人才[笑着哭]，其实是全才就是全才只是少部分，应该专才全才应有尽有没必要眉毛胡子一把抓，各个领域都需要不同人才，想做强国就要在各个领域在娃娃时就要启蒙做起了，现在除了赚学生钱搞应试教育出什么世界级的大家了[笑着哭]
如果，人人都可以很顺利的去找到工作。如果，白领和蓝领有一样的薪资。如果，不再是到35岁或者40岁突然被裁，突然面临中年失业。如果，当就业变得非常轻松的时候，再跟我们谈学业不需要去竞争！我们知道教育内卷是真的病了，但是根本问题是就业问题！
学生三年就毕业了，我7年班主任5点去学校盯早自习，看不到头啊
不只是教育吧，要找根
你所谓的教育不从根本上解决问题是什么意思？你觉得唯分数论有罪吗有问题吗？也想像外国一样推荐制。
读书是普通人的唯一出路，怪不得谁？假如你们都有钱，谁还会关注教育！像 房东小孩子出来帮他收租，还要那么努力干嘛吖
你不过是想在中国推广美国的快乐教育而已。但是你不知道吗美国社会顶部的有钱人谁搞快乐教育。你去了解一下哈佛这些名校在快乐教育吗？
教育的畸形不止是教育本身的问题，除了高考再也想不出来还有什么是相对公平的东西了！
家长应该承担主要责任
现在的教育正在毁掉一代人。
我觉得教育其实很简单，就是为了淘汰80%的人，他们就是打螺丝的，现在的问题是被淘汰的学生家长还要挣扎，以为自己有机会
就是，初中生的老母亲也快受不了了，何况孩子，把所有衡中模式关停！！！
高三的苦，都是内卷惹的祸！
跟卷社会一比，认真学习是最容易的事
培养出来的只会回答不会提问
人类教育的本质 就是让他听 他们的话 他们是谁呢[呲牙笑][呲牙笑][呲牙笑]
先砍掉外语中考、高考吧，太摧残孩子们啦，只作为考查科目不行吗？
很简单，大力发展实体经济，恢复中专，技校这些培养孩子职业技能的学校，坚决初升高分流，让家长不用担心孩子上不了大学后的就业问题！坚决执行统一的教学时间管理体系，各个阶段开展兴趣班，每周不低于2节课，培养孩子的课余爱好，方便因材施教！现在的教育，早已经和教育背道而驰了！
才当五年高中老师，片面之词。
刑法直接规定：但凡要求任何一个班甚至一所学校学生起床早于7点，睡觉晚于22点，从学校至教育厅的一二把手适用于无期及20年以上徒刑。
其实很多家长也负有一半的责任，
卷做题有意义吗。做题对科技发展有何贡献。科技前沿在论文、专利、各类研究机构，论文中的知识有多少是中学的。教育成为谋取个人私利的工具，都会变底层。
作为一个高中学生的家长我觉得有些感悟 现在的教育确实出现了太大的问题 这里面包括老师 一些老师很信奉衡水制 这是错误的 孩子应该通过自己学到的知识去解决千变万化的难题和基础题 而不是通过无数的刷题因为见过题型去背住这个题来解决的 1+1=2通过理解这而去解更大的数字的 而不是背住1+1=2去解决题的 还有就是孩子因人而异的 模式化教育出来的是零件而不是人才
教书育人，教书多，缺乏育人，但育人不是单靠学校能做好的。
大环境如此
努力读书考好大学，这应该是每个家长的执念的，除了这还能怎么办咧，有钱有势的还能给自己的孩子谋条出路，普通家长怎么办
感觉这两年抑郁的学生越来越多了？！
大家都知道有问题，但是有权改变的不会寻求改变，因为他们都是现实体质的受益者，喝着孩子和家长的血，养肥了自己。
小学生现在晚上都搞到十点，各种视频作业
畸形到变态是进步
那你说说教育的根本问题是什么？
根本问题是，普通人家的孩子想有个好一点的出路，不通过高考能怎么办？年轻人为什么宁愿送外卖也不愿进厂，为什么读职高就会被几乎所有人认定孩子没前途了？
身为人形电池，还要啥自行车？
教材应该是出大问题了
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。老祖宗已经把本质说的很清楚了。985出来的和技校出来的就是两个阶层。所以大家都拼命卷，都想当人上人。
老师学生都辛苦
痛心
人口太多
追根索源，在于就业难!
有没有想过这是因为教育已经是最后相对公平的竞争环境了，社会上形形色色的关系，圈子把持了太多资源，普通人没有好的出路，只能让孩子卷读书。你见过那些早早安排孩子出国的在那抱怨国内读书压抑嘛？
[呲牙笑]那有什么教育，只收钱，然后所有的问题都在家长身上
其实父母又何尝不知，但父母也无奈阿。
作为老师，我也抑郁了。但是因为我是老师，所以我又不可以抑郁！否则就是矫情[得瑟]
说好的德智体美全面发展呢？怎么只看重课本！怪不得出了这么多的校园惨案！只教知识不教素质是不行的！
土壤被污染了，树上只会结出畸形的果实[无奈吐舌]
说到了我心里[点赞][点赞]
读读庄子，人生也许会过得洒脱一些吧。人生一场庄周梦蝶，醒来时什么都没留下，留下的只有自己意识中缥缈的梦境而已。
关键这教育出来的都是什么样的人啊，没有礼数，没有同理心，有的只是精致的利己主义！不像那时的我们，宣扬真善美，乐于助人，谦逊有礼，爱运动身体好，现在的小孩都病怏怏的没力气，这几十年变化太大！
我们这里十一点下晚自习，比以前进步了，曾经有一段时间是11:30下晚自习。
你可以选择躺平，没有人逼着你
我看到的是从认真教育走向畸形教育，打不能打，骂不能骂，作业全给家长改和教，老师不管都在应付上级ppt输出[得瑟]
那还为什么，不都是为欧美培养高学历的洗碗工刷马桶的清洁工吗。
人太多！没有岗位，所以从学生就开始卷了！
集团之下就是分公司，学校变公司不是为了赚钱就是赚更多的钱
以前说孩子书包重要减负，提高素质教育，结果就是为了素质教育又增加了几本书，结果书包越减越重，现在我孩子的书包我一个成年人背起来都吃力唉
这道理不用你说，家长、老师所有人都懂，但真没啥好办法
教育出大问题了
所以躺平现在多了，没关系没钱真考上又怎样
教师本该只服务于教育。然而事实上并不是。这就是问题的根源。
昨天 今天 苏北某县城 连续两个早晨 都是16—17岁的孩子出了交通意外。亲人在医院里那撕心裂肺的哭声。
大家都知道衡水害人，但大家都以衡水为目标。[笑着哭][笑着哭]
教育的问题已经提了十几年。现实却是越来越卷，根本问题应该是那条独木桥，想反身只有过去才有机会。相比其它什么关系呀，金钱呀，广大平民百姓只有这支独木桥相对可以努力一下。所以那有不卷的道理？教育的本来意义也不复存在，剩下的只有无体止的刷分数，当然也希望有更多的人传援知识让教育回归本意
瞎编乱造[笑着哭]
扶贫有什么不好，天啊
没办法，当医疗，教育与经济挂钩，那就只能遵循利益为核心，犹如减负里面好像也一条，在职教师好像不能开设补习班，可外面是各种补课机构
班主任私设补课班就该杀，这如何公平！！
资源在左右世间万物，自然不去淘汰，那就只能选择人为。
这事能怪老师？
变态的不是老师和教育，而是家长本身就是变态
终于看到了一篇阳光向上的文章
不用看内容，我知道反正是没救了。
我现在就想知道：卷了有啥用，社会关系中精英毕竟是少部分人，实在不擅长学习的小孩应该提前掌握其他技能
大部分的老师已经没有时间去思考教育学生的事了。
说的太真实了
跑偏了不止这一个地方吧。决策权决定一切
作为普通大众的一员，被大环境裹挟，虽然知道很多不合理，又有什么办法，摆烂可能饭都吃不起，卷一卷还可能有一个出路，悲哀又无奈
畸形的教育还能走多远？
还是格局不行
没有办法啊
为啥有钱人或者明星公众人物让孩子从小就改他国国籍，去他国留学，明白了吧？？？[得瑟]
一堆屁话
畸形变态，无以复加了
现在的下层教育，只不过想培训出一堆可以随时被机器人替代的生物而已。真正的教育是不可能留给大众的。
病了
这名教师讲的是真实现实，讲得太好了，你有没有想过你得罪了很多人，难道你不怕别人报复你，很多老师敢想都不敢说，。
我也认为这样不正确，但我别无选择
终于看到了一篇有良心的文章
不都是这样过来的吗，有啥可矫情的
然并卵！该吃吃该喝喝，啥事别往心里搁！！！
你可以没有文凭，但是不能能没有文化。其他的不想说自己想去
没有最烂，只有更烂[点赞]
不顾一切，只要成绩