2025年11月27日上午，房山区“素养导向的全学科阅读评价体系实践研究”项目第六次推进会在房山区大石窝镇南尚乐中心小学举行。北京师范大学教育学部副教授、博士生导师吴娟教授，房山区教师进修学校学生发展评价处教研员张来全老师，大石河实验小学刘国华副校长，城关第四小学杨爱纯副校长、南尚乐中心小学邱红亮副校长，房山区小学全学科阅读项目组全体教师及南尚乐中心小学教师参加了此次活动。

课例观摩

南尚乐中心小学贾淑彦老师执教一年级语文《小小的船》

贾老师以经典儿童诗《小小的船》为范例，搭配拓展诗《星星》，聚焦“读准字音、读通句子、读懂意思、读出语气”四大核心阅读技能，帮助学生形成结构化的读诗方法体系。

南尚乐中心小学杨杰会老师执教三年级语文《安徒生童话》

杨老师以“整本书阅读素养培养”为核心，立足三年级“童话单元”教学基础，遵循“兴趣先导—方法引领—实践落地”的教学逻辑。通过情景化的“童话分享会”邀约，将封面解读、目录运用等基础阅读方法与“提问—读片段—谈感受”的分享策略相结合，既注重培养学生的文本解读能力，又强化表达与分享素养，让学生在童话阅读中感受温暖、收获成长。

专家培训

北京师范大学教育学部副教授、博士生导师吴娟教授以《数智背景下的小学课堂教学》为题进行了培训。培训中，吴教授立足小学教育教学实际，结合前沿教育技术发展趋势，系统解读了数智化工具与课堂教学深度融合的核心逻辑，从教学目标重构、教学流程优化、评价方式创新等维度，分享了可落地的实践策略与典型案例，为参训教师提供了专业指引与思路启发，助力学校在教育数字化转型进程中夯实教学根基、提升育人质效。

领导讲话

房山区教师进修学校学生发展评价处教研员张来全老师对本次活动进行了总结。张老师向吴娟教授带来的高水准专题培训致以诚挚谢意，感谢其毫无保留地分享前沿教育理念与实践经验，为老师们带来了深刻的思想启迪与专业赋能；随后，对两位授课教师的课给予高度肯定，称赞课堂教学设计精巧、环节紧凑，既充分体现了教学的创新思路，又贴合小学生认知特点，展现了扎实的教学功底与良好的专业素养。

此次全学科阅读“教 - 学 - 评 一体化实践专题活动成效显著。活动为学校深化研究、推动实践落地明晰了方向、提供了支撑，对提升教学质量、完善育人体系具有重要指导意义，也让教师深受启发、获益良多，为后续工作有序开展筑牢了坚实基础。