在湖北恩施利川的上汽大众希望小学，孩子们捧着亲手拼装的太阳能小车，眼里闪着光时，很少有人知道，这份对科技的好奇，背后藏着上汽大众一场长达十年的坚持。

在制造业追逐创新的赛道上，上汽大众造得出精密的汽车，但也想把科技的光，送到乡村孩子的课桌前。

当下，教育公益早已不是简单的物资传递，而更像一场长期奔赴。于是，从2015年到2025年，“繁星计划”成了上汽大众的另一份“长期答卷”。

01STEM教育打开新局面

教育公益的热度，一向居高不下，据《中国慈善捐赠2024》报告显示，企业在教育领域年度投入达375亿元，占比24.86%，仅次于医疗位居第二。由此可见，社会各界对“教育公平”达成了集体的共识，更意味着，教育公益早已不是企业单打独斗的年代了，而是迈入了体系化发展的新阶段。

企业、公益组织、高校、媒体乃至公众形成了多元协作的生态：企业提供资金与资源支撑，青基会等公益组织保障项目精准落地，教育机构输出专业课程，公众则通过捐赠、志愿服务扩大公益影响力。

更值得关注的是，过去做公益，多是补硬件，比如给乡村学校建校舍、送器材。而现在，“软件升级”才是核心。如何让乡村孩子接触到优质课程？如何培育能长期扎根的乡村教师？如何让公益效果真正沉淀下来？这些问题，正推着教育公益从“一次性输血”，走向“可持续造血”。

于是，STEM教育的兴起，给这场转型添了关键动力。它融合了科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四大领域，是种综合教育模式。不只是培养创新能力、批判性思维的核心路径，更是国际教育的主流方向。

2023年11月，联合国教科文组织决定在上海设国际STEM教育研究所。今年9月，研究所正式成立。这一举措，既肯定了中国STEM教育的探索，更让“科技赋能教育”成了行业的新风口。

不过，乡村的STEM教育，还困在“起步难”的阶段。如何让课程更加贴合乡村需求？如何让教师掌握持续教学的能力？如何避免活动一结束，效果就清零的现象？行业还需要一个更加成熟的模式，来解决这些难题。

02十年耕耘书写“繁星”范本

在行业仍在摸索前行时，上汽大众“繁星计划”用十年的实践，交出了一份温暖又扎实的答卷。

自2015年与中国青少年发展基金会携手启动以来，该公益项目已累计捐赠超2100万元，在湖南、河南、湖北、贵州等多省援建11所希望学校，总受益人数超2万人。从最初为学校配齐图书室、计算机房、体育设施，到2023年升级为“繁星计划2.0”，它的每一步迭代，都精准踩中了行业变革的节奏。

在STEM教育落地这件事上，“繁星计划”的做法尤其值得行业借鉴。它没有停留在“送课程”的表层，而是把重心放在了“育师资”这个核心痛点上。

2023到2025年，上汽大众联合青基会，推出了“上汽大众希望工程STEM课程教师培训”项目。以“科技助力教育，繁星闪耀未来”为主题，面向8所希望小学的教师，开展了3期线下集中培训和2期线上指导，累计覆盖超400人。

培训不搞“形式主义”：既有STEM课程体系的理论讲解，也有实践操作，既有专家手把手指导，也有教师之间的经验分享。如今，这些经过培训的乡村教师，已经能把STEM课搬进日常课堂。曾经“高大上”的科技教育，如今也变成了孩子们触手可及的乐趣。

更难得的是，“繁星计划”还让公益不再是企业的独角戏，而是各界人士的同心同行。2025年11月，近30人的志愿者团队，走进了湖北恩施利川的上汽大众希望小学。队伍里包涵各行各业的爱心人士，有媒体记者、周边城市车主，还有青少年发展导师、青基会代表，以及上汽大众的员工与经销商。

三天时间里，大家分工协作。志愿者带孩子上汽车主题的STEM课，指导他们亲手拼装太阳能小车；“混知文化”的团队用漫画讲历史，让枯燥的知识变得妙趣横生；媒体与车主开设朗读课和音乐课，用歌声与故事拉近彼此的距离；青少年发展导师坐下来和孩子们谈心，分享学习方法与未来规划。

更动人的是，此次公益还融入了当地的文化，志愿者和孩子们一起学跳土家族舞蹈，跟着节奏做起利川红广播操。这场教育公益，既有科技的深度，更有文化的温度。

而这样的温暖场景，从来不是个例。2024年5月，“繁星计划”走进湖南湘西斯柯达希望小学，作为STEM课程试点校的孩子们，早已能用科学知识来解决校园问题；同年10月，河南安阳内黄县的小学里，志愿者带着孩子们做汽车模型、设计环保垃圾车，还和他们一起上甲骨文书法国画课。

这些实践都在证明：教育公益不是一次性的感动，而是长期的陪伴，不是单向的给予，而是双向的成长。

如果能有越来越多的企业像上汽大众这样，把公益当作长期事业而非短期任务，当更多力量聚焦赋能于人，而非单纯送去物资，乡村教育的天空会升起更多璀璨的“繁星”。