据统计，2022年全国消协组织受理教育培训服务投诉就达到了近7万起。
毫无疑问，给孩子们的教培花费风险是极大的。
我们都知道“双减”以来，尤其是一些义务教育阶段的大型教培机构，或者退出或者转型。
但补课这种事情对一部分人而言确实是刚需，这就使得即便是在最严格的监管之下，依旧有很多的教培机构或者教培人干得风风火火。
“一位难求”的情况并不少见。
这样的一种情况下，无疑会增加很多家庭的消费风险。
对此，教育部、中国消费者协会也给所有家长们做出了提示：校外培训有风险，报班需谨慎。
我这里想提醒的是，在这些相关事情上我们更容易关注的是金钱上的被骗，例如卷款跑路、退费难等，即家长们更容易关注的是自己的损失。
但其实在这种事情上，损失最大的还是孩子。
毕竟钱或能追回来或者即便是追不回来也可以慢慢再赚，但因此而给孩子们带来的损失却真是难以挽回的。
这其实还只是显性损失的情况，即我们可以看到的损失。
有一些孩子被迫上了自己不喜欢上或者是上了也学不到有价值的课，这种损失却是很多家长容易被忽视的。
别看在评论这些事情的时候我们都能理智、清醒，而一旦自己遇到的时候，往往事情就不是想象的那般简单了。
例如有一些家长当他们认为自己的孩子还不需要补习，或者自己有能力解决孩子在学习中遇到的各种问题时，他们对上辅导班、补课这种事情的态度是非常抵制的，并且能说出很多通过父母、孩子自己解决问题的意义、好处。
无论是说的人还是看的人对这些观点其实都是非常支持和认可的。
但是当他们最终发现自己又或者是孩子竟然无力解决那些原本看上去挺容易解决的事情时，心态就会发生变化，然后就很可能做出错误的选择并因此遭受损失。
今年寒假的时候我就见过一位高一学生家长。
彼时这位家长在一个群里说自己孩子上了高中之后数学一直听不懂、学不好，成绩非常差。
看得出来他其实对补课这件事情并不看好，所以他和其他家长交流的都是如何利用寒假的时间，通过父母和孩子的共同努力把数学成绩提升起来。
对此很多人都给出了非常好的建议，有的人会分享学习方法，有的人会推荐教辅以及资料，还有的人会分享一些网课等等。
只有极少数人会建议最好利用寒假的时间找老师给孩子补补。
但这样的建议很快就被淹没在了各种学习方法、学习规划的讨论之中。
看上去很简单的事情最终结果很多人可能也都能想象到。
很遗憾，这位家长及其孩子并未成为正面的、积极的、励志的逆袭典范，孩子的数学成绩到现在为止依旧很差。
显然，这种情况下，这样的家庭对于数学这门主科的补课来说就是刚需了，而事实也是如此，最终这位家长还是妥协了，在各种努力下终于找到了愿意给自己孩子补课的老师。
因为他们知道，这种情况下去机构上大班课补是白花钱，而去找所谓的“好老师”，对方是一定不会收基础这么差的学生，所以最后是费了好大劲才找到了个肯挤时间一对一的老师。
而从那之后就很少再见到这位家长的发言。
其实这位家长尤其是在最后的选择上还是非常理性的，如果他听信了一些机构的忽悠，真的花大价钱（这种补习价格都不会低的）把孩子送到机构上课，特别是上那种所谓的短期提分班、名师一对一等班型的话，多数可能也会是最终只能投诉解决问题。
所谓的“报班需谨慎”不仅仅只是对机构的谨慎。
而是要对孩子的学习负责任。
先不要急于纠结“学习方法”的问题，尤其是那些所谓的“成功经验”不要拿来就用。
要知道，那些所谓的成功经验都不是孤立的，“学习方法”只是其中的一个因素，个体以及环境的差异决定了不同的方法放在不同的人身上效果会截然不同。
例如学霸的学习方法是一定不适合学渣的，别说是学渣了，对绝大多数普通孩子而言也是不适合的。
遇到这种问题，家长和学生首先要做的一定是要先分析自己的问题，如果自己拿不住，那就请学校老师帮忙一起分析。
不光是要搞清楚数学（其他科目也都是一个原理）问题，还要通盘分析自己的整个学习，因为你得避免因为补数学而导致其他科目的正常学习受到不好的影响。
通常来说“今天的问题”往往都是从“昨天”“前天”一点点积累而来的，所以解决起来基本不可能一蹴而就，这也就说明了那些所谓的“短期提分”都是骗人的。
只有把所有的问题都找出来、分析清楚，然后才是结合自身、结合当下的实际情况安排最为合理的补习计划。
到了这个时候，无论是自学还是找人补习才会更有针对性和效率可言。
这个过程一定不要忽视孩子的任课老师作用，除非你们有什么深仇大恨，否则一定要多问问老师的看法，听听老师的建议。
通过上面这个并不少见的例子我们不难看出来那些“补了没用”甚至干脆上来就被骗的人之所以出现这么多的问题，除了我们“耳根软”“焦虑”等因素的影响，很大程度上还是因为我们对自身的问题、实际需求的不了解。
父母不可能什么都懂，这是正常，但别的不好说，关于孩子的教育尤其是关于孩子的学习，孩子上了这么多年学，那么多的老师中总能找到让自己信得过的老师吧？
就算是请教了一两个老师还不放心，那就再多找几个，这可比直接去找机构咨询靠谱得多。
